【正文】 勇敢放手讓孩子自己嘗試并給予他做出選擇的勇氣。 上完云飛老師的課，我給廖院長發(fā)了一條消息。沒錯，越是難做到的事情， 第 3 頁 共 24 頁 越是勇敢嘗試，年輕人路還長，千萬別怕失敗有些事不闖一闖，自己永遠(yuǎn)不會知道自己有多厲害。 ② 盡量給與孩子充分的自由選擇權(quán)，尊重孩子的想法，不隨意扼殺孩子的想法 ③ 教師和孩子是平 等的，要不斷創(chuàng)新，吸取知識，并善于發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)光點(diǎn)，用積極正面的語言鼓勵孩子給予孩子自信心， 第 5 頁 共 24 頁 引導(dǎo)孩子成為一個獨(dú)立自主的人。 二、在線上活動：談話 我生活的地球 三、蒙氏工作內(nèi)容 認(rèn)識太陽系、八大行星 觀看地球的照片 —— 美麗的地球。分別在什么位置。因?yàn)樗麄冏〉牡胤接辛阆?200 攝氏度以下呢。在老師的示范和講解中，我也深刻體會中，在蒙式課程中，當(dāng)孩子精心的去完成一項(xiàng)生活任務(wù)時，從中所獲得的不僅僅是完成任務(wù)后的喜悅和成功感，同時，他們也獲得了更多方面的發(fā)展和提升。 為期兩周的課程培訓(xùn)，對我的啟發(fā)很大。 半個多月的培訓(xùn)，讓我收獲很大，不僅學(xué)到了許多以前沒有接觸過的蒙臺梭利教育，也讓我的思想接受了洗禮，我相信我會很堅(jiān)定地走下去。一個特別的有魅力的幽默人，阿良老師第一天的穿著打扮很平常，大家心里對他的印象可能是他的語言魅力吧。 首先，通過這次培訓(xùn)讓我加深了對 “ 心態(tài)決定一切 ” 的理解。 第三，阿良老師幽默、風(fēng)趣、賦予 個性的講解，不僅讓我體會到了語言文化的神奇，了解了語言文化知識更科學(xué)、更形象的帶給孩子，更讓我清楚了應(yīng)該不帶任何情緒和孩子在一起，要尊重孩子，用欣賞的眼光看待孩子，和孩子成為朋友。順應(yīng)兒童個體自然成長的規(guī)律，可引導(dǎo)，不強(qiáng)求、不施壓、不包攬、不替代。 此外蒙臺梭利還注意到重點(diǎn)把握兒童的敏感期，兒童在不同 第 23 頁 共 24 頁 的成長階段，會出現(xiàn)對不同事物的偏好的各種 “ 敏感期 ” 。蔚蔚寶寶輕輕的屈膝跪在地面，雙手整齊的擺放在小膝蓋上，然后小嘴巴好像在自言自語的說著什么，蔚蔚寶寶這個舉動令我感到非 常好奇。真是非?？蓯塾钟懭讼矚g的寶寶。 班上的蔚蔚寶寶是個討人喜歡的寶寶，最近到了模仿的敏感期，特別喜歡模仿，而且模仿的相似度很高。啟發(fā)幼兒使他們有能力解決困難，適應(yīng)新的環(huán)境，達(dá)到自我構(gòu)建和心智發(fā)展。 剛到幼兒園的時候看見那些教具，自己真的很好奇，覺得這 第 21 頁 共 24 頁 些教具能干什么呢。作為一名蒙臺梭利教師光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有專業(yè)的愛，專業(yè)的知識才能做出正確的判斷，才能做對孩子有幫助的決定。 真心希望以后有這樣較多的學(xué)習(xí)機(jī) 會，讓我更多地了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這會使我對蒙臺梭利教育法的精髓有更豐富、更深刻、更真實(shí)的認(rèn)識，跟上時代的腳步，進(jìn)而進(jìn)步、成長。每一個步驟，每一個流程，清晰有條理。好多都是通過教具的特點(diǎn)，就能知道教育的目的，也都是三階 段教學(xué)。在培訓(xùn)中，我也領(lǐng)悟到，蒙臺梭利數(shù)學(xué) 教育中，教師精煉的指導(dǎo)語言傳達(dá)給孩子最準(zhǔn)確地教育信息，這對孩子蒙式數(shù)學(xué)課程 第 11 頁 共 24 頁 的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。同時，通過觀看及親身操作，對每個環(huán) 節(jié)也有了進(jìn)一步的了解。 土星：土星妹妹，住在第六條軌道上，她最喜歡漂亮了，老戴著一個美麗的光環(huán)。 （ 1）看太陽系軌道運(yùn)轉(zhuǎn)視頻。 間接目的。 我認(rèn)為蒙氏教育是一個很好的教育之一，它充分的尊重孩子，鼓勵孩子自己成長，從孩子的身心發(fā)育角度去設(shè)計(jì)符合它年齡特點(diǎn)的教學(xué)，更有針 對個別的教學(xué)，根據(jù)不同孩子的情況設(shè)計(jì)教學(xué)，讓孩子在自由的環(huán)境中成長，讓孩子獨(dú)立、自信、自律等。 最后，云飛老師說，作為幼兒教師就要有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，是的，這個我們必須有。由于時間問題，暫時寫到這里。 蒙氏的核心理念是自主學(xué)習(xí)，與之前我們在實(shí)踐中，看到孩子，有困難我們會去很自然的走過去幫助孩子，這種做法是與蒙臺梭利相對立的，以后在日常生活中，我會用心去觀察孩子，不會去主動幫助孩子，讓孩子有自己的空間，受東方教育的影響我們 認(rèn)為的對孩子的 “ 呵護(hù) ” 卻成了孩子們絆腳石。師：對了，我們要保護(hù)它、珍愛它，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€地球。金星：在第二條軌道上住著金星姐姐，是最愛干凈的一個。 錯誤控制。初次接觸這些教具時，對他們的教育價值和教育意義了解甚少。 再就是培訓(xùn)期間的壓力，在操作教具之前，是完全不知道蒙臺梭利教育到底是哪里好，難道是它有一套自己獨(dú)特的理論嗎。培訓(xùn)期間的一天，我突然想：蒙臺梭利是多么偉大的一位女性啊。更重要的是他們教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览砗蛨?jiān)持不懈的精神鼓舞，這些是無形的財(cái)富。 作為一名幼兒教師，我們給予孩子更多的是愛和責(zé)任，愛的方式不同，是付出的，還是索取的。 通過這 16 天和齊老師阿良老師的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多很多，我會在我今后的實(shí)踐中慢慢吸收，提升自己。 第 22 頁 共 24 頁 閆慧芳 呂梁小哈佛幼兒園 201*、 0 03 第五篇：蒙臺梭利 教育學(xué)習(xí)心得 蒙臺梭利教育學(xué)習(xí)心得 快樂 c 班（圓圓老師） 通過接觸 “ 蒙臺梭利兒童教育法 ” ，使我對兒童教育有了新的一層體會。在蒙氏教室里教師和孩子是平等的。再到將學(xué)具擺放在工作毯上進(jìn) 行工作。途中當(dāng)她完成了一組配對后便會點(diǎn)點(diǎn)頭表示確認(rèn)完成一組配對。而不是主導(dǎo)孩子的思想。通過具體的練習(xí)如生活基本能力練習(xí)、五官感覺練習(xí)、智能練習(xí)等形式，形成健全人格的基礎(chǔ)。這是我第二次參加蒙臺梭利教育，通過這次接觸，我感觸很深，正如蒙臺梭利教育中說的那句話：我聽見，我會忘記；我看見，我會記得；我做了，就理解了。 從而在工作面前，心態(tài)決定一切。祝兩位老師身體健康。學(xué)習(xí)的動力就在于此吧， 第 14 頁 共 24 頁 總有那么一個人激勵著你向前進(jìn)。 隨著教具學(xué)習(xí)越來越多，操作的程度越來越難，我又一次陷入了困惑，這么多到底哪個怎么講，記不清，也不會操作了，教具拿到手中，不知道這個教具需不需要三階段教學(xué)，如何下手，到底要達(dá)到什