【正文】 園長(zhǎng)。 “ 廖園，很感激您給我的這次機(jī)會(huì)，跟著你學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)了很多。 幼教難做，我越是要做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。 ”當(dāng)時(shí)我的腦子里就只有一個(gè)詞 心理健康。 楊玲 新都玉西幼兒園 篇四： 通過(guò)云飛老師的講解，讓我對(duì)蒙臺(tái)梭利教育有了進(jìn)一步的了解，并有了以下幾點(diǎn)收獲。 ⑤ 在東西方教育觀差異中，家庭氛圍也很重要，東方家庭是什么都為孩子做好了，規(guī)劃好了，其實(shí)這對(duì)孩子一點(diǎn)也不好，會(huì)讓孩子失去自由選中的權(quán)力，而西方家庭則是放手讓孩子自己去選擇，給予孩子充分的選擇權(quán)，告訴孩子他應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的人，有獨(dú)立思考的權(quán)力，并給予他嘗試的機(jī)會(huì)。 在日常生活中，孩子在玩玩具或是自由操作時(shí)總會(huì)特別欣喜 第 6 頁(yè) 共 24 頁(yè) 的拿給老師看他的玩具，我就會(huì)特別自然地去夸贊 “ 寶貝你真棒 ” ，但是我沒(méi)有想到過(guò)讓幼兒去體驗(yàn)更多，我說(shuō)了 “ 你真棒 ”之后，多半幼兒都會(huì)停止這項(xiàng)工作，去進(jìn)行下一項(xiàng)工作，以后在工作中我不會(huì)去干擾幼兒工作，讓他們自主去探索，自己去動(dòng)手。 直接目的。 展示步驟： 一、走線(xiàn)活動(dòng)。地球上有什么。地球有一個(gè)很美麗、很大的家，它的家叫做太陽(yáng)系，地球在這個(gè)家里排行第三，她有八個(gè)兄弟姐妹。下面，讓我們一起去看看吧。太陽(yáng)系有哪幾個(gè)兄弟姐妹。 太陽(yáng)。 地球。 木星。 海王星。 師。幼兒檢查嵌板插座與嵌板輪廓是否相對(duì)應(yīng)。對(duì)于其中描述的各種環(huán)節(jié)也僅限于理論層面，甚為粗淺。在此談?wù)劥舜握n程培訓(xùn)中所積累的點(diǎn)滴心得和體會(huì)： 生活篇： 蒙臺(tái)梭利日常生活教育的目的在于幫助孩子更好的適應(yīng)環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的秩序感。生活教育中的每個(gè)細(xì)節(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)含了寶貴的教育契機(jī)。在學(xué) 習(xí)仲，對(duì)于他們的使用及操作要點(diǎn)有了更多的了解。同樣精致的教具，其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理和許多教育契機(jī)對(duì)孩子的發(fā)展和數(shù)學(xué)邏輯的形成都有著較為重要的意義。而在學(xué)習(xí)中所接觸到的是最基礎(chǔ)的理論和操作。 王璐璐 20XX 年 3 月 18 日 第四篇：蒙臺(tái)梭利教育培訓(xùn)感想 蒙臺(tái)梭利教育培訓(xùn)感 想 時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，十六天的蒙臺(tái)梭利教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，最初我只知道蒙臺(tái)梭利這個(gè)人，這次有幸參加了幼兒園組織的蒙臺(tái)梭利教育課程培訓(xùn)，在兩個(gè)老師的精心講述和指導(dǎo)下，對(duì)蒙臺(tái)梭利的教育內(nèi)容、意義和各種定位都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過(guò)觀看及親身操作，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)有了進(jìn)一步的了解。盲目、困惑，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教具操作后，感覺(jué)自己對(duì)這個(gè)教學(xué)模式產(chǎn)生了興趣，原來(lái)蒙臺(tái)梭利方方面面都有自己的特點(diǎn)，我認(rèn)為最好的就是教具設(shè)計(jì)。例如， “ 六邊形盒子 ” 只是單純覺(jué)得它是造型，于是拿出那么多的形狀，腦袋一片空白，到底是拼什么圖形，總覺(jué)得應(yīng)該死記硬背。唯一就是術(shù)語(yǔ)的組織，但我相信通過(guò)實(shí)際教學(xué)，我終有 第 13 頁(yè) 共 24 頁(yè) 得心應(yīng)手的一天。 我們都懷揣著對(duì)幼教的熱愛(ài)與憧憬來(lái)到了小哈佛學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我真的受益良多。她把畢生的心血都投入到研究教育的 事業(yè)中，她終身未嫁，我覺(jué)得是因?yàn)樗愑诔Ｈ?，超乎常人的敢于正視孤?dú)的決心和忍耐力。齊老師是一個(gè)特別和善、親近的老師。齊老師跟我們分享她的故事，她的心情和她的期望，她還教會(huì)我們用一顆簡(jiǎn)單的心面對(duì)復(fù)雜的一切，真的是一位平易近人，有影響力的老師。他講故事的時(shí)候特別投入，操作教具的時(shí)候特別嚴(yán)謹(jǐn)，做游戲的時(shí)候很有創(chuàng)新力。 真心的希望齊老師和阿良老師可以多多的來(lái)這里給我們培訓(xùn)，我會(huì)努力進(jìn)取，向兩位老師學(xué)習(xí)和吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中，看著齊老師和阿良老師在操作，覺(jué)得好像很簡(jiǎn)單，一目了然，真正到自已操作時(shí)，才感到 “ 做了就會(huì)了 ” 這句話(huà)。因?yàn)樗绊懥宋疑畹姆椒矫婷?，而僅非幼兒教育，我希望這些領(lǐng)悟不僅僅停留在我的筆下以及言語(yǔ)上，而是真真正正的落實(shí)到工作，生活以及以后的家庭教育上。夢(mèng)想是什么。也在于我們的心態(tài)。 其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解了蒙臺(tái)梭利教育以及教具的操作。大人還如此的貪戀，何況是孩子。 王媛紅 呂梁小哈佛幼兒園 二〇一四年八月五日 通過(guò)短短的十幾天培訓(xùn)，我從對(duì)蒙臺(tái)梭利教育略懂一二，到逐漸認(rèn)識(shí)蒙臺(tái)梭利教育的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)齊 老師自己獨(dú)特的見(jiàn)解，以及設(shè)計(jì)出多種教具：感官，數(shù)學(xué)，語(yǔ)言，日常生活，社會(huì)文化等五大領(lǐng)域，而且每天很快就結(jié)束了。 劉艷芳 呂梁小哈佛幼兒園 201*. 時(shí)間過(guò)得真快，十六天的培訓(xùn)一眨眼就結(jié)束了，首先要非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，雖然每天培訓(xùn)一坐就是好幾小時(shí)頗感疲憊，但內(nèi)心每天得到的都是收獲，都是充實(shí)，正所謂痛并快樂(lè)著。 最后，我還得感謝齊老師和阿良老師，從他們身上我看到了他們對(duì)孩子的愛(ài)是從心里散發(fā)出來(lái)的，這一點(diǎn)也是我身上欠缺的，以后，我要以他們?yōu)榘駱?，從心里?ài)孩子，我相信自己能夠做到，加油，我還最棒的。在學(xué)習(xí)過(guò) 程中，我發(fā)現(xiàn)自己的觀念悄然發(fā)生了變化，老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例滲透出蒙臺(tái)梭利的優(yōu)秀思想并深入我的心靈，讓我深切感到什么是尊重幼兒，什么是科學(xué)地觀察和引導(dǎo)。 阿良老師雖然給我們短短的培訓(xùn)了三天，但是是那么的有意思，阿良老師講故事的動(dòng)作、語(yǔ)言、對(duì)于我們就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣，通過(guò)這幾天和阿良老師 的學(xué)習(xí)我才知道自己在語(yǔ)言方面的不足，語(yǔ)言交流是我們?nèi)伺c人之間必要的交流工具，但我們做幼教的必須要和孩子們眼神交流，做有效互動(dòng)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童具有巨大的潛能，他生命的發(fā)展是走向獨(dú)立。包括感覺(jué)、動(dòng)作、肢能、語(yǔ)言和道德發(fā)展等，使個(gè)體成為一個(gè)身心統(tǒng)整合一的 人。孩子是靠感官來(lái)學(xué)習(xí)的，我們提供給他的良好刺激愈多就愈能激發(fā)他的內(nèi)在潛能。當(dāng)他說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，并不需要為他準(zhǔn) 備任何特殊的東西。教師只是一個(gè)指導(dǎo)員，需要幫助孩子，協(xié)助孩子。不厭其煩地為孩子示范他先前不愿意做的工作， 幫助他克服困難。直到我完成我的工作并且把工作毯收好歸位后，像往常一樣請(qǐng)小朋友自由工作。發(fā)現(xiàn)了蔚蔚寶寶正在模仿我剛剛工作的整個(gè)過(guò)程。先介紹水果的名稱(chēng)，再將一一進(jìn)行配對(duì)。最近蔚蔚寶寶喜歡上模仿班上年齡較大的哥哥做