世界兒童和平條約教學設(shè)計(留存版)
【正文】 小節(jié)以宣告的方式，表現(xiàn)出孩子們對和平的強烈渴望，我們在讀時語氣要強烈。 師：看，在戰(zhàn)爭中每個人都是受害者。 師指導朗讀，學生反復品讀，體會。 生：戰(zhàn)爭還給人們帶來了饑餓和無家可歸。 三、精讀、誦讀，聯(lián)系實際，深悟主題。 讀課文，了解《世界兒童和平條約》的內(nèi)容，體會全世界兒童渴望幸福、向往和平的真切愿望。 小組讀，指名讀，檢查認讀，個別指導糾正。而那些入侵者也會產(chǎn)生心理疾病。我們的天空給予我們遍地的彩虹，我們將保衛(wèi)它們。 感情升華：練習朗讀全詩。 預設(shè)點 2： 第二小節(jié) 生：“我們的大地給予我們足夠的食品，我們將共享。 生：戰(zhàn)爭和武器還給人們帶來了破壞和疾病。 【教學過程】 教學過程 課前準備：搜集并閱讀有關(guān)戰(zhàn)爭方面的資料，可以是故事性的，也可以是新聞報導。 【教學重難點】 聯(lián)系實際，理解《世界兒童和平條約》的內(nèi)容，體會全世界兒童渴望和平和幸福的真切愿望。 師：你們能聯(lián)系實際說說，戰(zhàn)爭和武器給人們帶來了什么嗎？ 生：戰(zhàn)爭和武器給人們帶來了傷亡，比如伊拉克戰(zhàn)爭，美軍傷亡人數(shù)已超過 9200 人；而伊拉克的傷亡人數(shù)龐大得根本無法統(tǒng)計，據(jù)說，僅美英聯(lián)軍進攻薩達姆機場的戰(zhàn)斗中
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