【正文】 D、亞太經(jīng)合組織自學歸納：⑴戰(zhàn)爭給我們?nèi)祟悗砹四男﹤Γ竣茟?zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭的代價是慘痛的。本節(jié)課通過教學手段的變換，激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極主動參與，親身體驗，取得了比較好的教學效果。結(jié)合教材P134：進行思考理解。）③戰(zhàn)爭造成巨大的財產(chǎn)損失，嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展。）教學難點：熱愛和平。（從戰(zhàn)爭摧殘人類的生命、消耗資源，破壞環(huán)境、造成經(jīng)濟損失等幾個方面來闡述。這還僅僅是1%，如果是全部，那就足以讓地球毀滅幾十次。以自主探究為核心的活動設計，這是本課教學設計特征的突出體現(xiàn)，此種活動方式主要以學生的探究式自主學習為主要組織形式，在學生的探究中融合進實踐活動教學的基本理論，讓學生自由選擇探究主題，并通過親身的探究體驗獲得認訓和情感體驗。面對殘酷的戰(zhàn)爭，我們的態(tài)度應是什么？⑶為什么要熱愛和平？⑷在維護世界和平方面起了重要作用的組織有哪些？七、教學反思：《戰(zhàn)爭與和平》是教科版教材《思想品德》九年級第六單元《漫步地球村》第十七課，本課題的任務是要讓學生懂得戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，自覺去拒絕戰(zhàn)爭，學會珍惜、熱愛和平。②戰(zhàn)爭給人類帶來災難。）②戰(zhàn)勝消耗大量資源，污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，威脅人民的生命健康，甚至人類的生存。二. 教學重點難點：教學重點：戰(zhàn)爭給人類帶來的災難。（讓學生認識到和平是人類世世代代追求的目標，并能夠認識到威脅和破壞世界和平的因素有哪些。更有甚者，還有成千上萬的少年兒童，被欺騙、被強迫或被綁架從軍，直接參加到戰(zhàn)爭中來，使他們的身心受到了更殘酷的摧殘。面對殘酷的戰(zhàn)爭，我們要拒絕戰(zhàn)爭！熱愛和平！爭取和維護世界和平仍需要人民的共同努力。這說明（ ）A、戰(zhàn)爭對人類生命造成極大摧殘和傷害 B、戰(zhàn)爭使生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞C、戰(zhàn)爭嚴重地影響了經(jīng)濟的