【正文】 ：看來小數(shù)和百分數(shù)之間是 有聯(lián)系 的， 那么小數(shù)和百分數(shù)怎樣互化呢？這就是 今天我們 要研究的內(nèi)容 《百分數(shù)和小數(shù)的互化》 。 學(xué)生最需要教師點撥和引導(dǎo)的是百分數(shù)與小數(shù)互化的規(guī)律。 但實際教學(xué)中卻留下了很多遺憾，如學(xué)生在說轉(zhuǎn)化方法上繞了太久，花去了大量時間，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律時也不能很順利地得出規(guī)律，導(dǎo)致時間不夠，不能很好地完成后面的練習(xí)。 作為六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力等。 ① 提出問題：怎樣 把百分數(shù) 27%、 135%化成小數(shù)呢？ ② 讓學(xué)生嘗試做一做； ③ 跟同桌說一說自己是怎么想的？ ④ 說說方法：百分數(shù)化成小數(shù)， 先根據(jù)百分數(shù)的意義把百分數(shù)寫成分數(shù)形式，再根據(jù)分數(shù)和小數(shù)互化的方法，把分數(shù)化成小數(shù)。 《百分數(shù)和小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計 與反思 教學(xué)目標(biāo)： 1． 讓 學(xué)生經(jīng)歷自主探索百分數(shù)與小數(shù)互化的過程，理解和掌握百分數(shù)與小數(shù)互化的方法，能正確進行百分數(shù)與小數(shù)的互化。 放手讓學(xué)生探究把百分數(shù)化成小數(shù)的方法。 二、自主探究。 在以后的教學(xué)中將繼續(xù)提高自己的教學(xué)機智，讓課堂教學(xué)更有實效。 另外，學(xué)生在經(jīng)過 5 年多的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之后，有一定的自學(xué)能力、小組合作學(xué)習(xí)能力、探究能力等。 （揭示課題） 二、自主探索互化的方法 。 教學(xué)難點： 經(jīng)歷小數(shù)與百分數(shù)互化的過程，理解小數(shù)與百分數(shù)互化的方法。 三、鞏固練習(xí)