【正文】 掌握正確的自救要領(lǐng)。第一種情境是有三名學(xué)生去游泳，一名被溺水后另外的兩名同學(xué)向旁人發(fā)出求救的同時(shí)查看周圍，找竹竿（或繩子等）進(jìn)行互救的演練；第二種情境是在游泳溺水的過程中，溺水者昏迷不醒情況下急救演練（包括撥打 120 急救電話、用 力按壓胸口排水、排除口中污物、采取人工呼吸等。 五、演練前動(dòng)員大會(huì) 全校師生下午 3。告誡學(xué)生雙休日、即將到來的 “ 五一 ” 假和暑假等時(shí)間都不能私自下河、深塘等游泳，一定要時(shí)時(shí)事事都要有安全意識(shí)?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上 ，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。 啟動(dòng)：（ 1）總指揮 宣布演練開始 （ 2）警報(bào)響起 （ 3）各工作小組啟動(dòng)，參加演練的教師和學(xué)生穿上救生衣開始演練。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救： （ 1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止； （ 2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳 趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直； （ 3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。根據(jù)預(yù)案，演練分三個(gè)階段：一是演練前進(jìn)行相關(guān)的游泳安全知識(shí)教育；二是組織安排；三是溺水情況發(fā)生時(shí)，如何逃生、自救、互救。 溺水急救 溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為 “ 溺死 ” ，如心跳未停止的則稱 “ 近乎溺死 ” 這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。 學(xué)生帶回學(xué)校。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 緩緩用力，不能用力太猛， 以防骨折，將胸骨壓下 4 厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘 60～ 80 次）進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。 二、演練時(shí)間、地點(diǎn) 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 時(shí)間： 2024 年 6 月 29 日上午 10： 00。） XX 縣區(qū)高柳鎮(zhèn)馬蘭小學(xué) 第五篇：防溺水安全演練方案王家村小學(xué) 2024 防溺水安全演練方案 一、活動(dòng)目的 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識(shí)和認(rèn)識(shí)災(zāi)難、自救、自護(hù)的能力，從容應(yīng)對(duì)防溺水等突發(fā)事件，最大限度地保護(hù)全校師生人身生命安全。 地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng) 三、演練組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：劉洪濤 副組長(zhǎng)：孫廣軍 成員：全體教師 四、演練方