【正文】 體會運動員訓(xùn)練的頑強精神和為國爭光的斗志豪情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國并立志為國爭 光的情感，激發(fā)學(xué)生為祖國的強大而刻苦學(xué)習(xí)的積極性。） 導(dǎo)人 2：同學(xué)們，你們知道有哪些中國體育運動員在奧運會上奪得過金牌？誰第一次在奧運會上奪得金牌？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機引入課題。 詞語例釋 ： 1．奪冠：動詞。 6．失誤：差錯；過錯。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1．聯(lián)系課文的敘述順序，理順課文的條理。 （ 4） 課堂操練：用“動 +起來”完成句子。 這篇文章以奧運金牌為線索：洛杉磯奧運會一許海峰勇奪金牌一零的突破。 2．找出課后練習(xí)中題型設(shè)置、活動組織形式和內(nèi)容、評價方式等方面存在的不足之處，以利于改進(jìn)。 5．默契：不經(jīng) 言傳而心意暗相投合。 2．活動提示。 2．預(yù)習(xí)第八課的詞語和課文。 3．總結(jié)本課，指出學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)活動中存在的不足之處，提出改進(jìn)的意見。 3．親呢：親熱。 三、聽說訓(xùn)練 根據(jù)課文內(nèi)容，請學(xué)生們自己總結(jié)從這篇課文中所得到的收獲。 他們企圖把不同意他們意見的人都從小組中清除出去。 聽到好消息，他高興得跳了起來。 2．作業(yè)。 5．誰知：誰知道。 2．小組互動學(xué)習(xí)。（請 3 4名學(xué)生解釋本課重點詞語并造句。 要求學(xué)生在小組中自己查字、詞典來了解課文中生字和詞語的意義和用法。 《“零”的突破》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ： （一）知識與能力。各小組推選代表匯報學(xué)習(xí)成果，全班分享和交流。） 2．檢查課文的預(yù)習(xí)情況。 每個學(xué)生整理自己不懂、不會用的詞語，在小組中提出來，在其他同學(xué)的幫助下理解。表示出乎意料。 （ 1） 口頭作業(yè)：熟讀課文，加深對課文的理解。 （ 2） 句型操練：請學(xué)生跟著老師大聲地讀出以上例句。 他接完電話急急忙忙走了出去。 四、說的訓(xùn)練 方法和任務(wù)。 她們親呢的樣子看起來像是姐兒倆。 第五課時 一、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，通過真實的場景設(shè)計，進(jìn)行切合實際的交流，達(dá)到在現(xiàn)實生活中自由運用、交際的目的。 。 要求學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上完成，演講的提綱經(jīng)過小組集體討論、 修改后，推選代表在班 里發(fā)言。 父親采用了一種新的教育方法，還奏效了。 五、評價與反思 1．觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予表揚和鼓勵。 提問： （ 1） 人們怎樣向許海峰祝賀的？ （ 2） 薩馬蘭奇都做了什么？ （ 3） 許海峰獲得的金牌具有怎樣的意義？ 四、課文教學(xué)總結(jié) 1．歸納文 章的結(jié)構(gòu)。