【正文】 到父親的話是沒有商量余地的，正慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇里取下來。） 2．輕聲齊讀帶橫線的句子。 8．（課件顯示）拓展：每個人在社會上都會經(jīng)常遇到形形色色的誘惑，也就是像這位作者所說的與那條鱸魚相似的誘惑人的 “魚 ”，你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做的？比如： 在家里：父母不在家，電視很精采，是完成作業(yè)還是看電視？你 ?? ?? 在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你 ?? 選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，你 ?? ?? 在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你 ?? 回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你 ?? ?? 五、課外拓 展 搜集有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。 （ 2）父親對 “我 ”的嚴(yán)格的道德教育。 ”父親平靜地說。請用心讀課文，一邊讀一邊想體會到了課文中的什么情感。 ★ 教學(xué)準(zhǔn)備 ，字詞卡片。 、查閱關(guān)于魚類生活習(xí)性的資料，初步了解定時禁捕對保護(hù)鱸魚繁衍生長的意義。 2．提問，隨機指導(dǎo)，擇要板書（如：得意 依依不舍 感激） （對獲得啟示以后感激的情感的體會很難，學(xué)生可能說不出來。 指導(dǎo)：從父親平靜的語氣從中體會到什么？ 盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是從父親不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。 二、學(xué)習(xí)課文后半部分 （一）默讀思考：作者從釣魚這件事中得到什么啟示？你是從課文什么地方體會出來的？ （二）學(xué)生讀書思考，并畫出有關(guān)語句。 如： 孟德斯鳩： “衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。 ”其中， “但 是， ??就會獲得道德實踐的勇氣和力量 ”劃上橫線。 （課件顯示插圖）這是當(dāng)時的情景。 1．自讀 文中的 “我 ”的情感是在變化的，釣到大鱸魚時；把魚放回湖