【正文】 鐘 每題 5 分，共 10 分。 ： 。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示 ；并重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ) : 困乏、膽怯、掩藏、呻吟 (完成隨堂筆記 ) 預(yù)時(shí) :6 分鐘 ： 與詞語(yǔ)，檢查是否有錯(cuò)誤。 預(yù)時(shí) 2 分鐘 交流對(duì)學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題并解決。 ，達(dá)到正確流利地朗讀課文。質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 表現(xiàn) 方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 研讀課文 了解寫法 內(nèi)容：潛心默讀全文，了解本文象征的寫作手法及象征意義。 （ ）。 建議： 。 （ 1416） 。 【定向?qū)W(xué)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 表現(xiàn) 方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 學(xué)習(xí)字詞 掃清 字詞 障礙 學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)： 要求：準(zhǔn)確朗讀、正確理解運(yùn)用 、寫生字、詞語(yǔ)。 預(yù)時(shí) 2 分鐘 ⑴抽簽： 確定本組展示方案。 有關(guān)表現(xiàn) 海燕、海鷗、海鴨、企鵝形象的具體 詞語(yǔ) 。 象征手法：是“托義于物”，也就是“說(shuō)此言彼”。 Ａ .──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ Ｂ .看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈。 內(nèi)容： 結(jié)合“體驗(yàn)運(yùn)用”版塊的話題，發(fā)表見解。 5 中學(xué) 漢語(yǔ) 九年級(jí) 全冊(cè) 第一單元第 二 課 導(dǎo)學(xué)案 年 班 姓名： 日期： 2020 年 8 月 22 日 課題： 《 海燕 》 課型：第三課時(shí)（分析課） 主備人：龍井五中劉紅軍 研 備：九年級(jí) 備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，了解本文的象征手法及象征意義。 (16)。當(dāng)堂反饋】