【正文】 一看呢？ (因為青蛙跳出井口以后，眼界就會變得開闊，就會看到無邊無際的天空，就不會再堅持自己原來的錯誤看法了 ) (4)指導(dǎo)朗讀多么驕傲、自以為是的青蛙，多么善良、誠懇的小鳥，誰能演好這兩個角色？ 分角色朗讀課文。 、五自然段。 。 ：理解“坐井觀天”的意思。 。青蛙也很可憐呀。當然，賞析性評價還可以是學生自我進行評價，例如，孩子這樣自我評價：“我覺得我讀‘我天天坐在井里，不會弄錯的。在讀的過程中，積極地引導(dǎo)學生釋疑，點燃思維火花，促使學生多思苦思。 (7)青蛙和小鳥為了天有多大的問題爭論起來，誰對？小鳥怎么知道天無邊無際，青蛙為什么說天只有井口那么大？讀課文，找出答案。講解生字。 、詞。 學習第一自然段 [課件出示 ]。在這里用來形容天非常大 ) (6)指導(dǎo)學生分角色朗讀第四、五自然段。在課堂上我讓學生帶著問題，從自己的角度，有重點、有難點、有目的地去讀課文。學生通過質(zhì)疑引讀，在思考后自己解開了心中的疑問，思維得到了較好的鍛煉?！?(讀出驕傲、自以為是的語氣了嗎？ )（生評議） (2)小鳥為什么笑了 ？ (小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認自己的看法有錯誤 )教學：信 指導(dǎo)讀小鳥的話。 [課件出示 ]