【正文】 排教學(xué)內(nèi)容。我國(guó)的高考選拔制度對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)相同終點(diǎn)不同起點(diǎn)的比賽。農(nóng)村美術(shù)教育才能擁有更寬廣的道路。 ，美術(shù)教學(xué)根本沒(méi)有引起學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生足夠的重視。如何來(lái)評(píng)判我們眼里所見(jiàn)物的 “ 美 ” 與 “ 丑 ” 這就離不開(kāi)美術(shù)課程里的欣賞部分。 農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀通過(guò)以下幾點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)： 一、教育管理者教育意識(shí)落后，認(rèn)識(shí)不到位 某中學(xué)一美術(shù)教師找到校長(zhǎng)希望學(xué)校能夠提供美術(shù) 課上需要的教具（毛筆、宣紙、墨等），校長(zhǎng)用不耐煩的口氣說(shuō)： “ 畫(huà)什么畫(huà)喲，網(wǎng)上那么多漂亮的畫(huà)，下載來(lái)打印就是。 ” 這就是教育管理者思想落后的表現(xiàn)。只有老師懂得了欣賞才能交學(xué)生如何去欣賞。在當(dāng)前的素質(zhì)教育體制下，無(wú)論是社會(huì)還是學(xué)校仍然是把應(yīng)試教育作為首選。 。 ，城鄉(xiāng)學(xué)校之間教育教學(xué)環(huán)境、條件存在較大差距。 。學(xué)生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中就有美育這一要求，但是大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都忽視了 “ 美 ”這個(gè)要求，甚至不知道 “ 美 ” 所包涵的意義，只是強(qiáng)調(diào) “ 智 ” 的教育。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，和國(guó)家義務(wù)教育相關(guān)政策的逐步實(shí)施，農(nóng)民收入普遍提