【正文】 式 選擇題、填空題 為主 教學(xué)環(huán)節(jié)（落實(shí)目標(biāo)） 主要內(nèi)容、過(guò)程與方法 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo) 入 導(dǎo)入：上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞中的幾種有機(jī)物，還記得有哪些么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)細(xì) 胞中的無(wú)機(jī)物。自由水和結(jié)合水。 學(xué) 生自學(xué)（問(wèn)題導(dǎo)學(xué)） 無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中以什么形式存在？含量多少？作用？安排學(xué)生 3 分鐘時(shí)間看書本 P35－ P36并且完成學(xué)案。 本課 小結(jié) 帶領(lǐng)學(xué)生重新回顧本節(jié)課所上內(nèi)容。 力求將知識(shí)點(diǎn)拓展和深化，歸納的條分縷析和概況精煉、力求重視培養(yǎng)高一新生的規(guī)范意識(shí)。 指出廣告語(yǔ)中的無(wú)機(jī)鹽。 去路：排尿、排便、皮膚蒸發(fā)和體表散熱等。 表 2 說(shuō)明 ：不同生物的含水量不同，并且水生生物含水量比陸生生物高。 通過(guò)對(duì)獲得的資料相互交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。 學(xué)生回答問(wèn)題探討上出現(xiàn)的題目。 結(jié)合水含量越高的生物體，抗性相對(duì)較強(qiáng) 。 說(shuō)明 ： 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中許多有機(jī)物的重要組 分 。通過(guò)這堂課，我認(rèn)為要在新理念下進(jìn)行高中生物教學(xué)，更應(yīng)充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體 —— 主動(dòng)參與 ”的教學(xué)形式，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、大膽嘗試、勇于探索，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，讓學(xué)生更喜歡走進(jìn)生物教學(xué)。 上完這一節(jié)課后，我對(duì)我這一節(jié)課進(jìn)行深深的反思。 問(wèn)題 1： 人若在高溫條件下工作，大量排汗，該怎樣做？（ A） 問(wèn)題 2：平時(shí)有人會(huì)發(fā)生“抽筋”現(xiàn)象，是為什么？ 說(shuō)明 ： 無(wú)機(jī)鹽能維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng) 。（動(dòng)物冬眠）代謝旺盛，結(jié)合水→自由水。 贊同水的重要性。 正確理解多種化合物的相互關(guān)系。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了生物體在不