【正文】 習(xí)文言文有哪些方法？ （生說(shuō)，師總結(jié)） 3 (幻燈片 3)學(xué)習(xí)文言文的方法：（ 1）、借助課后的注釋；（ 2）、聯(lián)系 上下文；（ 3）、學(xué)會(huì)用自己的話讀懂文意。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)在于體會(huì) 伯牙、子期之間真摯的友情。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。（子期死后，伯牙覺(jué)得 這 世界上再也找不到比鐘子期更能了解他的知音了， 于是用一種極端的方式 —“ 絕弦 ” 來(lái)表達(dá)對(duì)子期的思念。背誦課文。 本文行文簡(jiǎn)潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大，有助于培養(yǎng)學(xué)生借助注釋，自主讀懂課文的意思。 假如現(xiàn)在你是子期，當(dāng)伯牙鼓琴，志在清風(fēng)，于是你會(huì)怎么贊嘆？ （回顧課前朗誦的一些詞語(yǔ)，可以運(yùn)用在這里） （ 清風(fēng)徐徐、楊柳依依、明月皎皎、炊煙裊裊、流水潺潺、芳草萋萋、春雨綿綿） (幻燈片 12) (評(píng)價(jià) :大家真會(huì)學(xué)以致用 ,這就是我們學(xué)習(xí)的最終目的 ,以后一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng) ) 過(guò)渡： 這正是？用文 言文中的原話（伯牙所念，鐘子期必得知。 這真是人生何處覓知音，一 曲肝腸斷！人們根據(jù)這個(gè)動(dòng)人的故事，編寫了一首同樣動(dòng)人的樂(lè)曲 ——《高山流水》，讓我們懷著對(duì)伯牙子期的這份敬意，懷著對(duì)知音的無(wú)限向往與珍惜一起將這個(gè)故事傳誦下去！（播放《高山流水》音樂(lè)，請(qǐng)全體起立，背誦課文） 四、拓展訓(xùn)練：孩子們，讀完全文，你想對(duì)伯牙或子期說(shuō)什么？ 五、 課堂小結(jié)：孩子們，萬(wàn)金易得，知音難尋。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： “善哉，峨峨兮／若／泰山！ ”志在流水， 鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！ ”伯牙／所念，鐘子期／必得之。 1 25《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì) 神木第八 小學(xué)