【正文】 了什么？通過聽 音樂，你覺得小主認和狗怎么樣？ 小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步，你覺得心情怎樣？ 你會用動作表演嗎？ 4， 復聽：讓學生隨著音樂走步。 學習重點 ： 認真的欣賞樂曲 學習難點 ： 體會樂曲的不同要素 學法指導 ： 自主學習，討論合作，感受體驗 評價設計： 針對目標 3：通過課堂提問，點名提問，師生交流等相互穿插的方式進行檢驗。 知道要用親切、友好的聲音來唱這首歌。 知道要用親切的聲音來相互詢問對方的名稱。 學習準備： 上節(jié)課的歌曲要復習好 授課節(jié)數(shù) ： 一課時 學習過程： 一 、組織教學，師生問好 二、復習歌曲： 問題 1：《你的名字叫什么》這首歌還會唱嗎？誰愿意到前邊來表演一下 ？復習歌曲。 欣賞《玩具兵進行曲》 問題 3:下邊老師再請同學們聽一首曲子，請你聽后用語言描述出來樂曲 批 注 音樂課 導學案 的情緒，并給這段音樂取個名字 ？ 聽樂曲，感受情緒，取名字。 能夠給樂曲取名字，說出聲音的不同。 問題 4 ：小朋友你們知道書上的話筒、耳機等符號都是什么意思嗎？ 出示： （話筒圖案） 告訴學生，以后看到這個標志就表示“唱歌”；（耳機圖案）告訴學生這個標志是“聽賞” “游戲” “動腦筋” 板書設