【正文】 學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。 通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。一方面要及時矯正學生對考試意義和目的的不正確認識；另一方面可有意識地加大試題的難度，使學生適當受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力，使學生的考試心理進一步成熟，能夠平穩(wěn)過渡到高考。從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到 真正的因材施教。 第二、樹立良好班風方面。 高三第二學期班主任的教學工作計劃篇 1 本學期是學生在校的最后一個學期，在學生實習與高考的思量后。 學生在學校里已有兩年多的行為道德學習的經歷 ，應該清楚的明白學校的規(guī)章制度，但仍有學生會有僥幸心理，特別是在手機和長發(fā)問題上，在這基礎上與學生簽訂《行為規(guī)范承諾書》，盡量勸雙差生參加實習，以免影響其他學生。 第四、做好學生的心理輔導工作。對后進同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，告訴他們只要努力拼搏，考職業(yè)學校是一定能夠成功的。 １０、組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。 高三第二學期班主任的教學工作計劃篇 4 一、班級情況分析 本班共 39 人，除 3 人是體育考生外，都是美術考生，其中男 12 人，女 27 人，有兩人借讀。（ 1）統(tǒng)計每份試卷及每道大題使用的平均時間，就可大體推出自己在高考中每道大題所用時間，加強答題速度的訓練，從而在高考中合理分配時間，做到心中有數(shù)，從容不迫。重點放在考試能力的培養(yǎng)上。 第九周：關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。開展學習競賽活動 。 合理安排協(xié)調學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調全面提高，注重效率，形成合力。其次，要特別強調學生要在充分、合理利用時間的基礎上，不斷地總結以提高自己的學習效率。特別要多關心和留意學生的心理動態(tài)和個別心理異常的學生。 舉行高考沖刺主題班會，提出最后九十多天的復習要求。 四、加強與家長的溝通與交流 通過電話短信等方式同家長保持經常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。越到后期越要關注臨界生。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質 。堅持做好 “ 談心 ” 工作，及時鼓勵表揚學生，使學生充分認識自己，不斷完善自己，充實過好高三復習階段的每一天，并定期幫助學生做好學習階段性效果分析，使學生和家長都能明確學生自身在每一個學習階段的學習目標，只有在明確目標后才能更有效地投入到下一階段的復習。按照學校的要求，做到以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。 對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。 二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍 吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威 信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng) 吧，明確上課使用手機的要求，杜絕課堂出現(xiàn)因為手機分心的情況。 ① 強化紀律意識。 ① 正確處理 “ 學習高原現(xiàn)象 ” 。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。 ８、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差。 從思想上讓學生明白高考是千軍萬馬過獨木橋、使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。 建立高考目標獎勵制度。 四、督促優(yōu)生，促成學生的成績和行為的雙豐收，強化高考高分意識。 二、開展多樣式的主題班會，樹立積極進娶敢于拼搏的良好學風，強化所有學生的高考最后沖刺意識，側重于青春期心理健康教育。 針對班級學生情況，及時開展集體心理輔導，或通過個人談話進行及時的行為糾正，心靈慰問疏通。全班學生４５人（男生 21 人，女生２４人），學生總體基礎較差，落后面較大，情緒也不穩(wěn)定。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán) 境。不定期深入學生宿舍，協(xié)同搞好宿生的 39。 高三每次考試后學生情緒都會出現(xiàn)波動，從第一學期期末考試到兩次模擬考試，模擬考試的密度加大，學生成績的起伏也會增加，這幾次考試同時也在考驗著學生的心理承受能力，針對這種情況我們要及時調整工作思路，確定好新的目標：即注重學生的心理調節(jié)。有些學生臨陣慌亂，無法靜下心來學習。 第四周：準備二模，充分利用考試的杠桿作用，利用班會時間，及時做好心理輔導，利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。 高三第二學期班主任的教學工作計劃篇 5 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài) 通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。 高三第二學期班主任的教學工作計劃篇