【正文】 一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！ 師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和 諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，樹(shù)立較高的威信。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的 “ 度 ” ，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變 “ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生 。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。其次，應(yīng)該與學(xué)生建立起心心相通的橋梁。我們隨手脫下的衣服，也被老師悄悄地疊整齊。放飛自己，是對(duì)生命的演繹 ! 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我的演講稿怎么寫【篇 13】 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 您教我們還只有短短的一年，但您對(duì)我們的愛(ài)好像已是十年八年那樣久遠(yuǎn)。 春蠶到死絲方盡，綿綿師愛(ài)伴我行！您就是我人生路上的一盞明燈，指引我前進(jìn)；您的愛(ài)已化作一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)！感謝您，我的班主任 —— 吳老師！ 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我的演講稿怎么寫【篇 14】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 常言道： 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，教師如果不熱愛(ài)學(xué)生，不管其 為人民服務(wù) 的口號(hào)喊得多響，都是空話。 總 之，教師素質(zhì)的提高，教師的成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自己完善的真正動(dòng)力。特別是在當(dāng)今社會(huì)，在經(jīng)商、下海盛行的潮流下，兩袖清風(fēng)的教師沒(méi)有一種獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺(tái)的。看得出來(lái)， 那些學(xué)長(zhǎng)都很崇拜您，他們很熱情，告訴我們能做您的學(xué)生是一種幸福，一份幸運(yùn)。 我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。相信通過(guò)我們大家的共同努力，象中定能像一只翱翔的雄鷹，飛出那海闊天空的舞臺(tái)！ 謝謝大家！ 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我的演講稿怎么寫【篇 11】 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 像落葉飄過(guò)的秋日留下的印記，像飛鳥(niǎo)劃過(guò)的天空留下的痕跡，在我小學(xué)階段，給我留下印象最深的老師，是我的語(yǔ)文老師 —— 周老師。這也成為了我對(duì)后來(lái)工作的要求。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。其身不正，雖令不從。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)： “ 下午上課你給我們講課結(jié)束時(shí)，要求課代表明天早自習(xí)就收作業(yè)，我當(dāng)時(shí)捏著嗓子說(shuō)了一句 ‘ 這是為什么呢 ?’ ，下課同學(xué)們都說(shuō)我， ‘ 看你把老師說(shuō)得臉都紅了 !’ 我向你道歉。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察幼兒，認(rèn)真的做好記錄。要轉(zhuǎn)變 觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響幼兒，幫助幼兒樹(shù)立創(chuàng)新的 .意識(shí)。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客，來(lái)看來(lái)讀，我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對(duì)有力的翅膀，在我的 `腦海中飛翔。 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我的演講稿怎么寫【篇 5】 各位老師： 大家好 ! 今天我將上公開(kāi)課的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)談?wù)務(wù)n改對(duì)我的一些影響和教育。多謝大家 ! 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我的演講稿怎么寫【篇 4】 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 在 __小學(xué)的日子里，我常常被我們的老師所感動(dòng)，他們沒(méi)有擲地有聲的誓言，卻有著默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)；他們沒(méi)有世俗風(fēng)光的享受，卻有著枕著成績(jī)?nèi)朊叩男牢康男δ?。謝謝大家！ 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我的演講稿怎么寫【篇 3】 尊敬的園長(zhǎng)阿姨，親愛(ài)的教師，小朋友們 : 大家早上好 ! 我是延煉幼兒園中一班的小朋友張 __，今日我很榮幸地站到國(guó)旗下講話，在這陽(yáng)光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗迎著朝霞，沐浴著陽(yáng)光冉冉升起。我找不到電話，借故把另一個(gè)小男生先支走了。相信在學(xué)校給我們提供的 “ 青藍(lán)工程 ”這個(gè)平臺(tái)上，每一位徒弟都會(huì)以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會(huì)以真情換熱情。青年教師是我們外國(guó)語(yǔ)的希望，是教育的希望，作為指導(dǎo)教師，只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師盡快成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)骨干，才能不辱使命，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，發(fā)揚(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。 （三） 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 —— 為青年教師解疑釋惑 青年教師滿腔熱情投身于教育事業(yè)，在工作和生活中難免會(huì)遇到挫折，作為老教師，不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人，更要做他們生活中的貼心人。我們一起在校園的操場(chǎng)上做操，奔跑，游戲。郵件中，他說(shuō)： “ 老師，也許您早已經(jīng)忘記了那三塊錢的往事， 但是，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在我 9 歲的年齡里，您用您無(wú)聲而真誠(chéng)的愛(ài)保護(hù)了我小小的自尊！雖然，我已經(jīng)遠(yuǎn)離您的身邊，但是您那無(wú)聲的教誨卻一直伴隨我左右，激勵(lì)我成長(zhǎng)。期望你們?cè)诤涞亩炖?，?jiān)持體育鍛煉，做個(gè)健康的 39。有人說(shuō)我們的老 師過(guò)早地脫發(fā)，過(guò)早的兩鬢飛霜；有人說(shuō)我們的老師生活寒酸，購(gòu)物時(shí)往往多了那份精打細(xì)算。這節(jié)課收到了大家的好評(píng)。進(jìn)入幼兒園的半一個(gè)月以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活 動(dòng)，使我更懂得了 “ 累 ” 字的內(nèi)涵，懂得了 “ 愛(ài) ” 字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。幼兒教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 小時(shí)候，經(jīng)常懷揣羨 慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書，翻看一摞摞用紅筆批改過(guò)的作業(yè)本 。如果要拮取一片紅葉，我愿 給予整片楓林 ?? 而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛(ài)，伴著我可愛(ài)的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行 ! 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我的演講稿怎么寫【篇 8】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 上午好！ 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。尤其是當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì)錄音時(shí) ?師德無(wú)價(jià)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。 我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師這兩個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，結(jié)識(shí)了一群與我年齡相差不到十歲的學(xué)生，更認(rèn)識(shí)了不少對(duì)我循循善誘，耐心指導(dǎo)的優(yōu)秀教師，最讓我印象深刻的是所有教師那種愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。我們知道，教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知。三年級(jí)的日子過(guò)得很自信。您的話就像一場(chǎng)及時(shí)春雨，滋潤(rùn)了我的心靈！ 春蠶到死絲方盡，默默無(wú)聞為他人！那些天，我們發(fā)現(xiàn)您總是背著個(gè)包，身上有幾根 “ 電線 ” ，有同學(xué)好奇地追問(wèn)您，您對(duì)此笑而不答。 二十一世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì)，更是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這就要求多出人才，快出人才，出好人才。 毋庸置疑，社會(huì)上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成，但社會(huì)偏見(jiàn)依然存在。我們必須克服社會(huì) 、自身的種種干擾，努力尋求科學(xué)的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，心理品質(zhì)素養(yǎng)，學(xué)識(shí)修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。為了搶占二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，是中華民族屹立于世界民族之林，二十一世紀(jì)的教師肩負(fù)著重要的使命。同學(xué)們聽(tīng)了都很震驚，平時(shí)活潑開(kāi)朗的您，怎么就突然會(huì)變得這樣。一本本或有