【正文】 過(guò)渡，孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會(huì)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的反應(yīng)。每次識(shí)字，拼音作業(yè)布置的作業(yè)量很少。家庭作業(yè)：因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€很小，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，可能少了家長(zhǎng)的監(jiān)督，部分孩子就不能完成作業(yè)，特別是口頭作業(yè)，在一年級(jí)作業(yè)中占的比例很大，如果沒(méi)有家長(zhǎng)督促，部分孩子容易蒙混過(guò)去，老師也無(wú)從查起，效果可想而知，久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸 心理。） 讓孩子在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早上讓幼兒來(lái)園做早操，盡量做到不缺課，以免影響你孩子的學(xué)習(xí)。但是 7 個(gè)新生卻還在熟悉環(huán)境、老師和同學(xué)。每天下午有集體跑步鍛煉的時(shí)間，每日的三操和課間休息時(shí)間完全讓孩子身體得到鍛煉，身心得到放松。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^(guò)與孩子、家長(zhǎng)的交流，了解到了我們班存在著的問(wèn)題和不足。前面也說(shuō)了，因?yàn)楹⒆犹啵荒芤灰徽疹櫟?，所以希望家長(zhǎng) 在家多注意孩子的書寫習(xí)慣，有什么問(wèn)題再反饋給老師。 ” 可見(jiàn)，良好的行為習(xí)慣對(duì)于孩子一生都是重要的，在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，能夠積極開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子每天入園后，看看自己和同伴種的花花草草，給他們澆澆水，孩子們不僅喜歡，無(wú)形中又掌握了知識(shí)。 ) 三、家長(zhǎng)配合 請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。我們班每天都安排了兩名孩子當(dāng)值日生，值日生每天要給花草澆水、擺餐具、收拾玩具、擺凳子、打掃簡(jiǎn)單的衛(wèi)生，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都很能干，大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)，每天都爭(zhēng)著當(dāng)值日生，但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。我們覺(jué)得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。人們常常說(shuō)：人無(wú)完人，因此我們?cè)诠ぷ髦须y免有不足之處，還請(qǐng)家長(zhǎng)理解，多支持，多配合，多提寶貴意見(jiàn)，我們一定會(huì)盡心盡力地工作，請(qǐng)家長(zhǎng)們放 心，最后我想把一句健康格言送給大家，感謝大家一個(gè)多小時(shí)的聆聽(tīng)：最好的醫(yī)生是自己、最好的藥物是時(shí)間、最好的運(yùn)動(dòng)是步行、最好的心情是寧?kù)o。 想方設(shè)法，多多陪練。如：在教學(xué)音節(jié) mǐ 時(shí)，我讓學(xué)生看看圖上的大米和 “ 米 ” 字，告訴學(xué)生用音節(jié) mǐ 可以給漢字 “ 米 ” 注音，在拼讀音節(jié)時(shí)識(shí)字。 （ 2）每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。當(dāng)然，想寫出一手好字，筆畫順序、筆順規(guī)則很重要，只有順序、規(guī)則正確，才能合理安排字的間架結(jié)構(gòu)，也才會(huì)寫出美觀、漂亮的字。課程設(shè)置不同。等到孩子入學(xué)后，要每天與孩子多交流，在交流的過(guò)程中，你可以這樣問(wèn)孩子：今天你最高興的事是什么？你交了幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字？盡量做正面的引導(dǎo)，使孩子喜歡上學(xué)。轉(zhuǎn)筆刀、簡(jiǎn)單容易操作最好，盡量在 1 個(gè)月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣。開(kāi)始做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛(ài)上閱讀的最佳 時(shí)機(jī)，一年級(jí)很多孩子尤其是識(shí)字量特別多的孩子，大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來(lái)的，識(shí)字量大，對(duì)于上學(xué)的孩子來(lái)講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。這樣您只要耐心的教一次，以后你就可以不費(fèi)心了，孩子完全可以自己去做好。幼兒園雖然也上課但它與小學(xué)有很大的不同。家長(zhǎng)可以利用空余時(shí)間帶孩子到附近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，與幼兒園相比有什么不同，讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試以及豐富多彩的活動(dòng)等情況。特別要強(qiáng)調(diào)的是要讓孩子吃好早飯，以保證孩子有充足的精神上一上午課。手離筆尖約 3 個(gè)指頭寬，食指在前，拇指在后，其余三指輕托筆桿 (中指當(dāng)枕頭 )，拇指與食指間留一小通道。 培養(yǎng)孩子愛(ài)看書的習(xí)慣也很重要。所以，首要做的是我們要讓孩子們認(rèn)識(shí)到讀書寫作業(yè)是他們自己的責(zé)任，一定要認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待。 千里之行，始于足下，小學(xué)生活是孩子們走入社會(huì)的起點(diǎn)，也是將來(lái)長(zhǎng)達(dá)十幾二十年學(xué)習(xí)之路的一個(gè)開(kāi)端，他的好壞將直接影響孩子一生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在孩子睡覺(jué)前應(yīng)要求孩子檢查書包：課本、作業(yè)本收拾好了，鉛筆削好了，轉(zhuǎn)筆刀、橡皮等是否放進(jìn)了書包 ?第二天要穿的衣服、襪子是否準(zhǔn)備就緒 ?幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的。 三是培養(yǎng)愛(ài)讀書的習(xí)慣 。 一看書寫字時(shí)坐姿端正的習(xí)慣 。在上小學(xué)之前，孩子們的作息時(shí)間一定要合理安排，保證足夠的睡眠時(shí)間。 。 學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：小學(xué)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能是小學(xué)生的主要活動(dòng)。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等，家長(zhǎng)一定要予以大肆表?yè)P(yáng)，也就是我實(shí)施多年的賞識(shí)教育，孩子就會(huì)越來(lái)越好。 擴(kuò)大識(shí)字量，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。應(yīng)對(duì)緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話，以及遇到緊急情況應(yīng)該撥打的電話號(hào)碼，培養(yǎng)孩子的安全防范意識(shí)。鉛筆盒：?jiǎn)螌?、功能少的，便于開(kāi)關(guān)。讓孩子接受一個(gè)新環(huán)境需要循序漸進(jìn)，不可能一步到位。幼兒園教育在對(duì)幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時(shí)，還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育。鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助 孩子提高識(shí)字能力。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識(shí)字量。愿老師與家長(zhǎng)共協(xié)力，共同搭建起孩子們輕松學(xué)拼音，快樂(lè)成長(zhǎng)的五彩橋。這把尺子，首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的度。 長(zhǎng)大成人后，她一定會(huì)成為：賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。她大大方方地說(shuō)：『我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星。在這里我想和大家分享一下周叢笑老師的一篇博文，第 23 號(hào)女兒。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理 。本班的樂(lè)子逸小朋友也能識(shí)很多字，其實(shí)他的家長(zhǎng)也沒(méi)有什么很特別的方法，子逸媽媽就是平時(shí)愛(ài)給孩子講故事，帶孩子看書。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書、學(xué)習(xí)、寫字。 席間，記者問(wèn)到其中的一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者： “ 您在哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西 ?” 這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻后答道： “ 在幼兒園。拼音字母是完全陌生 的符號(hào)，既枯燥又難記。經(jīng)驗(yàn)豐富的齊老師負(fù)責(zé)保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜?，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓 !今天我們的會(huì)議內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面： 介紹班級(jí)情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況； 本期教學(xué)情況； 需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容； 與家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)。因此所在的每位家長(zhǎng)都是幸運(yùn)的，你們不僅遇上了我校幼小銜接教育的好時(shí)機(jī)、遇上了優(yōu)秀的教師，更重要的是為你們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和入小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 我現(xiàn)任的班級(jí)是從銜接班帶上來(lái)的，因?yàn)榧议L(zhǎng)滿意、孩子愛(ài)老師，故上一屆銜接班升入小學(xué)的孩子很多，我們班就有 20 個(gè)是銜接班升上來(lái)的。周一到周五盡量少請(qǐng)假。還有計(jì)算能力的培養(yǎng)等等，幼兒在園這一期間，我園大班教師將努力優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。 六、家園合作事項(xiàng)。特別是畫畫，可以培養(yǎng)孩子 “ 坐得住 ” 。要不然將自己的文具盒東丟西丟，成了每個(gè)小朋友的玩具。 結(jié)合教委精神，根據(jù)以上情況，我園對(duì)大大班幼兒的教育活動(dòng)做了相應(yīng)的調(diào)整： 為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲(chǔ)備。 本園課程開(kāi)設(shè)了 識(shí)字、拼音、數(shù)學(xué)、蒙氏數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)。孩子在園進(jìn)餐方面，是需要多加強(qiáng)，讓孩子在家和在園都有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上兩大差異比較分級(jí)，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)教學(xué)，相信孩子學(xué)習(xí)能力會(huì)有突飛猛進(jìn)。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。 教室環(huán)境的不同。幼兒園比較小，吃飯、睡覺(jué)、上廁所都在教室里，小學(xué)空間比較大，不同的活動(dòng)有不同的場(chǎng) 所，甚至上課也會(huì)有不同的教室，平時(shí)語(yǔ)數(shù)英就在自己的教室，美術(shù)，音樂(lè)，信息又有專門的教室，體育課還要去操場(chǎng)，孩子剛?cè)?huì)不適應(yīng)。 在此首先感謝家長(zhǎng)一直的支持和配合我們班級(jí)老師的工作。 生活方面：大部分孩子各個(gè)方面的能力很強(qiáng)，但是惰性嚴(yán)重。 孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，望家長(zhǎng)能多加關(guān)注，多加教育孩子在家在園得一些習(xí)慣和灌輸。 本學(xué)期主要以幼小銜接為主，幼小銜接識(shí)字拼音雖然有些乏味，但里面運(yùn)用了兒歌認(rèn)讀，詞語(yǔ)、造句認(rèn)讀。 孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。）認(rèn)真做作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)；保護(hù)視力，愛(ài)惜 書籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。通過(guò)繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 第一冊(cè)學(xué)情分析一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，幼小銜接跨度大，從無(wú)憂無(wú)慮的幼兒階段一下跨入學(xué)業(yè)壓力很重的小學(xué)階段，有部分適應(yīng)能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應(yīng)。 家園聯(lián)系說(shuō)明首先：我們會(huì)反饋孩子單周孩子在園情況情況的表現(xiàn)，家長(zhǎng)則要反饋孩子雙周在家情況。以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)！ 每周一、三、五要穿園服來(lái)園?，F(xiàn)在我班只有 7 個(gè)新生。 三、豐富多彩、有趣的小學(xué)生活 孩子全天在學(xué)校里并不會(huì)枯燥，因?yàn)榈掠幍睦蠋煘楹⒆影才帕素S富的課外活動(dòng)和給孩子提供了許多展示自己的舞臺(tái)。 一、班級(jí)情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況 本班共有學(xué)生 44 名。需要反復(fù)練習(xí)，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生輕松掌握，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心。 ” 眾人將吃驚的目光投向這位老人。 )同時(shí)，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，不過(guò)分溺愛(ài)、寵愛(ài)。我兒子在入小學(xué)前也沒(méi)刻意教過(guò)他識(shí)字，但是我也經(jīng)常給他講故事、帶他看書，讀一年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他有很多字都認(rèn)識(shí)了，這有一個(gè)好處，就是從入學(xué)起他就可以自己讀題了。鞋帶都系不好的孩子，在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏 ?孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。 我那上國(guó)中的女兒，她同學(xué)都叫她 23 號(hào)。』 親友愕然，面面相覷，不知道該說(shuō)些什么。 首先得知，女兒的成績(jī)，仍是中等。何況她是班上 50 名之中的 23 名，我們還不慶幸，還不滿足 ?還想要更高人一等，更出人頭地 !那后面還有 27 名半數(shù)以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母，我要如何自處呢？ 在那些漫長(zhǎng)的歲月，她都能安然地過(guò)著自己想要的生活 。對(duì)剛剛接觸拼音的孩子，我們家長(zhǎng)不要拔高要求，急于求成。 二、拼音和識(shí)字并進(jìn) 我們 在教學(xué)中，注意將學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字相結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音與學(xué)習(xí)語(yǔ)言相結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合，努力使?jié)h語(yǔ)拼音真正成為孩子識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的工具，成為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，步入文化殿堂的階梯和橋梁。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。 三、養(yǎng)成正確快速的書寫習(xí)慣： 讀準(zhǔn)音，記住形，寫正確是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本要求。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。有些家長(zhǎng)可能會(huì)過(guò)度擔(dān)心，不自覺(jué)地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息，比如說(shuō) “ 小學(xué)的功課會(huì)很難 ” 啊， “ 你就要去受苦了 ” 或者 “ 就要抓進(jìn)鳥(niǎo)籠里 ” 啦，等等。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。 培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 從以玩為主的幼兒園過(guò)渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級(jí)，很多學(xué)生有些不適應(yīng)。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大，學(xué)過(guò)的字容易混淆，所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字，鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長(zhǎng)絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來(lái) ，對(duì)其講明道理，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)聽(tīng)你講道理。學(xué)生要做作業(yè)，要參加考試。 小學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的、全新的環(huán)境。我教一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多的孩子在下午的課堂上都會(huì)打瞌睡，因?yàn)樗麄儎倧挠變簣@轉(zhuǎn)入到小學(xué)，幼兒園里有午睡，但小學(xué)里卻沒(méi)有了。正確的坐姿是：頭正、肩平，背直、足安。由于新課程開(kāi)放性較強(qiáng)，識(shí)字量又相當(dāng)?shù)拇蟆? (2)責(zé)任感。最后，我想說(shuō)：有了你們家長(zhǎng)的努力，孩子們肯定能順利適應(yīng)小 學(xué)生活的，放心吧 ! 最后，祝孩子們健康活潑、積極向上、茁壯成長(zhǎng) !謝謝大家 ! 。還有的，每次做作業(yè)一定要媽媽坐在旁邊陪著他，大人一離開(kāi)，他就不寫了，怎么辦呀 ?我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生快慢參次不齊，我曾經(jīng)做過(guò)試驗(yàn)同樣一個(gè)作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘，而有的學(xué)生卻要一個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)朋友平時(shí)可以有意識(shí)地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，提高識(shí)字量。正確的寫字姿勢(shì)是： 左手輕壓本子，右手拿筆。所以，一定要讓孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間。讓孩子對(duì)小學(xué)生活進(jìn)行合理和美好的想象 ，使他們對(duì)小學(xué)充滿信心和向往。而幼兒園，游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，教育內(nèi)容寓于各項(xiàng)活動(dòng)中。孩子還小，有許多事情還不會(huì)做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來(lái)整理書包；比如：要孩子專心寫作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè)；要他疊好冬天的大衣，就要先示范疊大衣給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣，最好讓孩子練習(xí)疊大衣。我國(guó)的考試制度和內(nèi)容也開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀。為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長(zhǎng)大了的孩子；孩子到家后，給他（她） 10 分鐘時(shí)間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。每天最少帶 10 支，不削兩頭，六角型為好。對(duì)此，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如 “ 你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng) ” 啊， “ 你會(huì)交到更多的朋友 ” 啊，還有 “ 你長(zhǎng)大了，就要成為一個(gè)小學(xué)生了 ” ， “ 表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員 ” 等等