【正文】 過渡，孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的反應(yīng)。每次識字，拼音作業(yè)布置的作業(yè)量很少。家庭作業(yè)：因為我們的孩子還很小，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，可能少了家長的監(jiān)督，部分孩子就不能完成作業(yè)，特別是口頭作業(yè)，在一年級作業(yè)中占的比例很大，如果沒有家長督促，部分孩子容易蒙混過去，老師也無從查起，效果可想而知，久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸 心理。） 讓孩子在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早上讓幼兒來園做早操，盡量做到不缺課，以免影響你孩子的學(xué)習(xí)。但是 7 個新生卻還在熟悉環(huán)境、老師和同學(xué)。每天下午有集體跑步鍛煉的時間，每日的三操和課間休息時間完全讓孩子身體得到鍛煉，身心得到放松。開學(xué)以來，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子、家長的交流，了解到了我們班存在著的問題和不足。前面也說了，因為孩子太多，不能一一照顧到，所以希望家長 在家多注意孩子的書寫習(xí)慣，有什么問題再反饋給老師。 ” 可見，良好的行為習(xí)慣對于孩子一生都是重要的，在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠積極開動腦筋。孩子每天入園后，看看自己和同伴種的花花草草，給他們澆澆水，孩子們不僅喜歡，無形中又掌握了知識。 ) 三、家長配合 請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。我們班每天都安排了兩名孩子當(dāng)值日生，值日生每天要給花草澆水、擺餐具、收拾玩具、擺凳子、打掃簡單的衛(wèi)生，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都很能干，大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂，每天都爭著當(dāng)值日生，但也有小部分幼兒沒辦法完成。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。為提高她的學(xué)習(xí)成績，請家教，報輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。人們常常說：人無完人，因此我們在工作中難免有不足之處，還請家長理解，多支持，多配合，多提寶貴意見，我們一定會盡心盡力地工作，請家長們放 心，最后我想把一句健康格言送給大家，感謝大家一個多小時的聆聽：最好的醫(yī)生是自己、最好的藥物是時間、最好的運動是步行、最好的心情是寧靜。 想方設(shè)法，多多陪練。如：在教學(xué)音節(jié) mǐ 時，我讓學(xué)生看看圖上的大米和 “ 米 ” 字，告訴學(xué)生用音節(jié) mǐ 可以給漢字 “ 米 ” 注音，在拼讀音節(jié)時識字。 （ 2）每天都堅持朗讀、背誦。當(dāng)然，想寫出一手好字，筆畫順序、筆順規(guī)則很重要，只有順序、規(guī)則正確，才能合理安排字的間架結(jié)構(gòu)，也才會寫出美觀、漂亮的字。課程設(shè)置不同。等到孩子入學(xué)后，要每天與孩子多交流，在交流的過程中，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什么？你交了幾個朋友？他們叫什么名字？你又學(xué)會了幾個生字？盡量做正面的引導(dǎo)，使孩子喜歡上學(xué)。轉(zhuǎn)筆刀、簡單容易操作最好，盡量在 1 個月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣。開始做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛上閱讀的最佳 時機，一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子，大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來的，識字量大，對于上學(xué)的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。這樣您只要耐心的教一次，以后你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。幼兒園雖然也上課但它與小學(xué)有很大的不同。家長可以利用空余時間帶孩子到附近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，與幼兒園相比有什么不同，讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試以及豐富多彩的活動等情況。特別要強調(diào)的是要讓孩子吃好早飯，以保證孩子有充足的精神上一上午課。手離筆尖約 3 個指頭寬，食指在前，拇指在后，其余三指輕托筆桿 (中指當(dāng)枕頭 )，拇指與食指間留一小通道。 培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣也很重要。所以，首要做的是我們要讓孩子們認(rèn)識到讀書寫作業(yè)是他們自己的責(zé)任，一定要認(rèn)真嚴(yán)肅對待。 千里之行，始于足下，小學(xué)生活是孩子們走入社會的起點，也是將來長達(dá)十幾二十年學(xué)習(xí)之路的一個開端，他的好壞將直接影響孩子一生的成長。家長在孩子睡覺前應(yīng)要求孩子檢查書包：課本、作業(yè)本收拾好了，鉛筆削好了，轉(zhuǎn)筆刀、橡皮等是否放進(jìn)了書包 ?第二天要穿的衣服、襪子是否準(zhǔn)備就緒 ?幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的。 三是培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣 。 一看書寫字時坐姿端正的習(xí)慣 。在上小學(xué)之前，孩子們的作息時間一定要合理安排，保證足夠的睡眠時間。 。 學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：小學(xué)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)基本知識和基本技能是小學(xué)生的主要活動。當(dāng)孩子第一次受到表揚、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等，家長一定要予以大肆表揚，也就是我實施多年的賞識教育，孩子就會越來越好。 擴大識字量，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。應(yīng)對緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話，以及遇到緊急情況應(yīng)該撥打的電話號碼，培養(yǎng)孩子的安全防范意識。鉛筆盒：單層、功能少的，便于開關(guān)。讓孩子接受一個新環(huán)境需要循序漸進(jìn)，不可能一步到位。幼兒園教育在對幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時，還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育。鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助 孩子提高識字能力。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識字量。愿老師與家長共協(xié)力，共同搭建起孩子們輕松學(xué)拼音，快樂成長的五彩橋。這把尺子，首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的度。 長大成人后，她一定會成為：賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。她大大方方地說：『我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星。在這里我想和大家分享一下周叢笑老師的一篇博文，第 23 號女兒。試想，一個連吃飯也不能自理 。本班的樂子逸小朋友也能識很多字，其實他的家長也沒有什么很特別的方法，子逸媽媽就是平時愛給孩子講故事，帶孩子看書。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書、學(xué)習(xí)、寫字。 席間，記者問到其中的一位諾貝爾獎獲得者： “ 您在哪所大學(xué)哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西 ?” 這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻后答道： “ 在幼兒園。拼音字母是完全陌生 的符號，既枯燥又難記。經(jīng)驗豐富的齊老師負(fù)責(zé)保育工作，開學(xué)以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓 !今天我們的會議內(nèi)容主要有以下幾個方面： 介紹班級情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況； 本期教學(xué)情況； 需要家長配合的內(nèi)容； 與家長分享育兒經(jīng)驗。因此所在的每位家長都是幸運的，你們不僅遇上了我校幼小銜接教育的好時機、遇上了優(yōu)秀的教師，更重要的是為你們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和入小學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。 我現(xiàn)任的班級是從銜接班帶上來的，因為家長滿意、孩子愛老師，故上一屆銜接班升入小學(xué)的孩子很多，我們班就有 20 個是銜接班升上來的。周一到周五盡量少請假。還有計算能力的培養(yǎng)等等，幼兒在園這一期間，我園大班教師將努力優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。 六、家園合作事項。特別是畫畫，可以培養(yǎng)孩子 “ 坐得住 ” 。要不然將自己的文具盒東丟西丟，成了每個小朋友的玩具。 結(jié)合教委精神，根據(jù)以上情況，我園對大大班幼兒的教育活動做了相應(yīng)的調(diào)整： 為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲備。 本園課程開設(shè)了 識字、拼音、數(shù)學(xué)、蒙氏數(shù)學(xué)、英語、音樂。孩子在園進(jìn)餐方面，是需要多加強，讓孩子在家和在園都有一個良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上兩大差異比較分級，相信經(jīng)過一段時間的家長配合輔導(dǎo)教學(xué)，相信孩子學(xué)習(xí)能力會有突飛猛進(jìn)。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。 教室環(huán)境的不同。幼兒園比較小，吃飯、睡覺、上廁所都在教室里，小學(xué)空間比較大，不同的活動有不同的場 所，甚至上課也會有不同的教室，平時語數(shù)英就在自己的教室，美術(shù)，音樂，信息又有專門的教室，體育課還要去操場，孩子剛?cè)贿m應(yīng)。 在此首先感謝家長一直的支持和配合我們班級老師的工作。 生活方面：大部分孩子各個方面的能力很強，但是惰性嚴(yán)重。 孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，望家長能多加關(guān)注，多加教育孩子在家在園得一些習(xí)慣和灌輸。 本學(xué)期主要以幼小銜接為主，幼小銜接識字拼音雖然有些乏味，但里面運用了兒歌認(rèn)讀，詞語、造句認(rèn)讀。 孩子從幼兒園做游戲為主變?yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主，這是一個很大的轉(zhuǎn)折。）認(rèn)真做作業(yè)，按時交作業(yè)；保護(hù)視力，愛惜 書籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 第一冊學(xué)情分析一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，幼小銜接跨度大，從無憂無慮的幼兒階段一下跨入學(xué)業(yè)壓力很重的小學(xué)階段，有部分適應(yīng)能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應(yīng)。 家園聯(lián)系說明首先：我們會反饋孩子單周孩子在園情況情況的表現(xiàn)，家長則要反饋孩子雙周在家情況。以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)！ 每周一、三、五要穿園服來園?，F(xiàn)在我班只有 7 個新生。 三、豐富多彩、有趣的小學(xué)生活 孩子全天在學(xué)校里并不會枯燥，因為德育處的老師為孩子安排了豐富的課外活動和給孩子提供了許多展示自己的舞臺。 一、班級情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況 本班共有學(xué)生 44 名。需要反復(fù)練習(xí)，那么，在拼音教學(xué)中我會使它變得生動活潑，使學(xué)生輕松掌握，下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請家長們不要擔(dān)心。 ” 眾人將吃驚的目光投向這位老人。 )同時，家長要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。我兒子在入小學(xué)前也沒刻意教過他識字，但是我也經(jīng)常給他講故事、帶他看書，讀一年級的時候發(fā)現(xiàn)他有很多字都認(rèn)識了，這有一個好處，就是從入學(xué)起他就可以自己讀題了。鞋帶都系不好的孩子，在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏 ?孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。 我那上國中的女兒，她同學(xué)都叫她 23 號?！? 親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。 首先得知，女兒的成績，仍是中等。何況她是班上 50 名之中的 23 名，我們還不慶幸，還不滿足 ?還想要更高人一等，更出人頭地 !那后面還有 27 名半數(shù)以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母，我要如何自處呢？ 在那些漫長的歲月，她都能安然地過著自己想要的生活 。對剛剛接觸拼音的孩子，我們家長不要拔高要求，急于求成。 二、拼音和識字并進(jìn) 我們 在教學(xué)中，注意將學(xué)習(xí)拼音和識字相結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音與學(xué)習(xí)語言相結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音與認(rèn)識事物相結(jié)合，努力使?jié)h語拼音真正成為孩子識字、學(xué)習(xí)普通話的工具，成為孩子學(xué)習(xí)語文，步入文化殿堂的階梯和橋梁。從長遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。 三、養(yǎng)成正確快速的書寫習(xí)慣： 讀準(zhǔn)音，記住形，寫正確是學(xué)習(xí)語文的基本要求。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對孩子進(jìn)行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。有些家長可能會過度擔(dān)心，不自覺地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息，比如說 “ 小學(xué)的功課會很難 ” 啊， “ 你就要去受苦了 ” 或者 “ 就要抓進(jìn)鳥籠里 ” 啦，等等。防止孩子上課和作業(yè)時分心。 培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 從以玩為主的幼兒園過渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級，很多學(xué)生有些不適應(yīng)。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大，學(xué)過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字，鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來 ，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。學(xué)生要做作業(yè)，要參加考試。 小學(xué)對于幼兒來說是一個完全陌生的、全新的環(huán)境。我教一年級的時候，發(fā)現(xiàn)很多的孩子在下午的課堂上都會打瞌睡，因為他們剛從幼兒園轉(zhuǎn)入到小學(xué)，幼兒園里有午睡，但小學(xué)里卻沒有了。正確的坐姿是：頭正、肩平，背直、足安。由于新課程開放性較強，識字量又相當(dāng)?shù)拇蟆? (2)責(zé)任感。最后，我想說：有了你們家長的努力，孩子們肯定能順利適應(yīng)小 學(xué)生活的，放心吧 ! 最后，祝孩子們健康活潑、積極向上、茁壯成長 !謝謝大家 ! 。還有的，每次做作業(yè)一定要媽媽坐在旁邊陪著他，大人一離開，他就不寫了，怎么辦呀 ?我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生快慢參次不齊，我曾經(jīng)做過試驗同樣一個作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘，而有的學(xué)生卻要一個小時。家長朋友平時可以有意識地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識字興趣，提高識字量。正確的寫字姿勢是： 左手輕壓本子，右手拿筆。所以，一定要讓孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，保證充足的睡眠時間。讓孩子對小學(xué)生活進(jìn)行合理和美好的想象 ，使他們對小學(xué)充滿信心和向往。而幼兒園，游戲是幼兒的基本活動形式，教育內(nèi)容寓于各項活動中。孩子還小，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包；比如：要孩子專心寫作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè)；要他疊好冬天的大衣，就要先示范疊大衣給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣，最好讓孩子練習(xí)疊大衣。我國的考試制度和內(nèi)容也開始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長大了的孩子；孩子到家后，給他（她） 10 分鐘時間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號。每天最少帶 10 支，不削兩頭，六角型為好。對此，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如 “ 你會學(xué)到更多的知識和本領(lǐng) ” 啊， “ 你會交到更多的朋友 ” 啊，還有 “ 你長大了，就要成為一個小學(xué)生了 ” ， “ 表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊員 ” 等等