【正文】 在開校幾個月中，孩子們完全享受了成功的喜悅，新生不會疊被子，老生便爭先恐后的去幫忙，想展示一翻。但是 7 個新生卻還在熟悉環(huán)境、老師和同學(xué)。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。） 讓孩子在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早上讓幼兒來園做早操，盡量做到不缺課，以免影響你孩子的學(xué)習(xí)。根據(jù)自己孩子的情況家長自行為孩子安排。家庭作業(yè)：因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€很小，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，可能少了家長的監(jiān)督，部分孩子就不能完成作業(yè)，特別是口頭作業(yè)，在一年級作業(yè)中占的比例很大，如果沒有家長督促，部分孩子容易蒙混過去，老師也無從查起，效果可想而知，久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸 心理。另外，整冊教材的識字量要求 5 百個字，難度是很大的，我們會加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。每次識字，拼音作業(yè)布置的作業(yè)量很少。 ⒋ 不插嘴，翹腳，講話先舉手再發(fā)言。這樣，從思想、時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣上逐步過渡，孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的反應(yīng)。使他對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。又加上克制能力弱，導(dǎo)致對上課興趣不濃，對課程枯燥。 ” 家長朋友們，請您多一份細(xì)心與耐心，你的孩子定會一天比一天好，定會非常出色！ 為幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的儲備。我們就針對幼兒園與小學(xué)教育的銜接問題做了大幅度的調(diào)整教育。 A、不能長時間的坐在座位上。 幼小銜接的數(shù)學(xué)操作性強(qiáng)，題目變化性多，教材書和練習(xí)冊，都能很好的讓孩子鞏固學(xué)習(xí)。會讓孩子更加任性。望家長當(dāng)孩子受傷時，應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)詢問方式。現(xiàn)在班級由于是合班現(xiàn)象，加上食量和速度相對來說，比大班孩子慢。等下繼續(xù)下個活動時，則渾水摸魚的溜了。 學(xué)習(xí)方面：讀過大班的孩子在各個方面的理解能力、分析能力比較強(qiáng)。每次大會都要求我們教師抓好孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有計劃的實(shí)施一周的教學(xué)工作。 幼小銜接家長會發(fā)言稿范本【篇 2】 尊敬的各位家長： 你們好！ 很感謝在座的各位能抽出休息的時間參加我們的家長會。幼兒園一般 8 點(diǎn)半左右才進(jìn)園，中午孩子能睡到 2 個半小時，時間上比較寬裕，也比較隨意，晚一點(diǎn)也沒關(guān)系。 幼小銜接家長會發(fā)言稿范本【篇 1】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園園長，各位家長朋友們： 大家好！ 非常榮幸能和大家一起聊聊幼小銜接這個話題。人的一生有許多次銜接，而幼小銜接是最難的一步，孩子從幼兒園跨入小學(xué)，這一步跨的好，將為孩子未來的學(xué)習(xí)生涯打下一個良好的基礎(chǔ)。而在小學(xué)，有嚴(yán)格的時間規(guī)定，一般是 8 點(diǎn)到校，有的學(xué)校會更早一點(diǎn)，上午 4 節(jié)課，下午 2 節(jié)課，時間 上非常緊湊，而且不能遲到。孩子在明年步入畢業(yè)升入小學(xué)，在這短短的一年里，我們要如何做好幼小銜接的工作等等的問題都是我們所關(guān)注的，今天將大家召集到一起，主要就是互相溝通，共同商量，并配合做好一些工作，使孩子們愉快的渡過最后一年的幼兒園時光。在一日活動中時刻要 “ 警鐘長鳴 ” 做孩子的安全工作。由于大班在數(shù)學(xué)方面 的算式題、語言方面的練字、拼音都有接觸過。 日常生活中經(jīng)常督促孩子喝水，有很多孩子不愛喝水，有些叫他喝水，孩子則就在教室溜來溜去，你喊了 他快去喝水他邊聽著。這有利的條件下又給原大班孩子創(chuàng)設(shè)有利的條件。（而不是問是不是誰打到你了，誰怎么容傷你的，是不是自己摔跤了。生活中給孩子現(xiàn)在可以制定一些時間、空間方面的約束及限制。 蒙氏數(shù)學(xué)是今年開展的新課程，蒙氏數(shù)學(xué)是結(jié)合蒙臺梭利教學(xué)改版。 B、寫字怕累，注意力不集中。孩子的作息時間有了一定的改動，教育活動也有了相應(yīng)的改變。 學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。（看視頻，孩子上課的興趣，相對對游戲來勁。（舉例：我和孩子之間小學(xué)的對話。 學(xué)習(xí)方法的儲備。 ⒌ 不要過分的表揚(yáng)，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都要指出。因此，這段時間麻煩家長在家多多輔導(dǎo)孩子的拼音，每天花半小時給孩子檢測我們發(fā)回去的作業(yè)。也請家長幫一把。再者，孩子是自我評價。 接送時間的說明每天接送在操場，早上入園時間 7： 30— 9： 00，不要太晚；因?yàn)槊刻焐衔?9： 10 分準(zhǔn)時上課。 十月、十一月份開展一學(xué)期難得一次的家長半日開放活動，可以更好的了解孩子在園上課和生活情況。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。我們班有兩個新生前兩周都不大愛與同學(xué)交流，有 3 個新生開學(xué)第一月每周來校時都會有情緒，造成這校的原因都是因?yàn)樗麄儧]有熟悉的環(huán)境、老師，沒有以往的好朋友了，這些對孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響，也不能給小學(xué)學(xué)習(xí)開個好頭?，F(xiàn)在他們已經(jīng)會自己洗小褲子和襪子、會包餃子、自己疊被子、整理衣柜等，自理能力相當(dāng)棒！ 譯華的孩子從小有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，從小便養(yǎng)成了有禮貌、團(tuán)結(jié)、講衛(wèi)生等好習(xí)慣。去年我們班在運(yùn)動會上團(tuán)體總分第一名超過了二年級，共 15 項(xiàng)就拿走了 8 個第一，在乒乓球比賽上我班又獲第一，這些成績離不開在銜接班時打的基礎(chǔ)。 我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的 —— 一切為了孩子。第一、大部分老生行為習(xí)慣較好。本學(xué)期開設(shè)了語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會五個領(lǐng)域的課程，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音、識字、計算、繪畫等這幾門課程。在語言方面做得比較好的有 :姜錦鑫黃堅強(qiáng)、張竟、郭瑞豐、謝俊稼、肖穆穎、張帥、唐黎華、樂子逸、薛天文、何俊、李瑾萱、呂子琦等。 除次之外，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動常規(guī)，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們 。 學(xué)會自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。 益智區(qū)：主要培養(yǎng)孩子的動手操作能力和想象能力。而認(rèn)得的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。 孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。玩游戲時有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼 兒好學(xué)精神的第一步。督促孩子完成家庭作業(yè)，我們每天上課的內(nèi)容和布置的作業(yè)以及一些育兒知識都會公布在家園天地，請家長們每天去看看。老公發(fā)愁地說，一碰到公司活動，或者老同學(xué)聚會，別人都對自家的小超人贊不絕口，他卻只能扮深沉。 大家忽然想起，只剩她沒說了。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。祝大家一生健康、永遠(yuǎn)幸福。今天就家長如何幫助孩子快樂學(xué)拼音，談?wù)剛€人淺見。 平時的日常生活中通過傳話游戲、眼神、動作、語言提示、隨機(jī)提問等形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。哪怕是您的一個微笑，一個手勢，一句稱贊，都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱忱。還相機(jī)拓展了 “ 稻子、稻粒、大米、米飯 ” 的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解米飯的由來 ，感受 “ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” 的不易，教育學(xué)生要愛惜糧食。孩子天生都是對閱讀感興趣的，課堂上，孩子們在老師的引導(dǎo)下借助拼音和圖畫，結(jié)結(jié)巴巴、旁若無人地大聲朗讀故事和兒歌，那樣的情境是很誘人的，那才是兒童最好的語文學(xué)習(xí)。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。作為老師，不能停下來等少數(shù)慢的孩子。 以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，您有什么好的建議，也可以向我們提出，只 要合情合理，我們會很樂意的采納，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是 “ 一切為了孩子、為了孩子的一切 ” 。其實(shí)幼小銜接，不僅是知識的銜接，更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過程，您與孩子是不是準(zhǔn)備還開始這段旅程了呢？今天我就從一個教師的角度，以自己工作體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合起來， 以主題方式呈現(xiàn)；而小學(xué)課程則以分科為主，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、品德等，還有各類興趣活動和探究性活動。新生家長首先要做的，就是讓學(xué)生從心理上打消對學(xué)校的恐懼，讓他們向往學(xué)校。 調(diào)整作息。有的家長認(rèn)為雙肩背的書包，會讓孩子的雙肩辛苦，給孩子選擇拉桿式書包，其實(shí)是非常不明智的選擇。橡皮：最簡單好用的、白色、柔軟，好擦不帶圖案的。在學(xué)校經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了，自己不知道找，有同學(xué)撿到詢問時也沒有人認(rèn)領(lǐng)，等到用的時候到處去借別人的。開始寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，標(biāo)出一、二、三來，按序完成。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多家長在孩子上學(xué)前便開始領(lǐng)著孩子識字，是一種強(qiáng)迫式地、灌輸式的識字，其實(shí)識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學(xué)、主動學(xué)、學(xué)得會。 在我執(zhí)教低年級時，很多家長都拜托我一定要注意孩子的握筆和寫字姿勢，其實(shí)有的時候老師在學(xué)校真 的顧不來全班孩子，這就需要家長注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利于孩子的健康成長。要形成好習(xí)慣，還需要家長的及時指導(dǎo)和監(jiān)督。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作，才能保證孩子進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí) 生活，健康向上地發(fā)展。幼兒園著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行知識的啟蒙教育，而小學(xué)則是系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 當(dāng)然，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，評價一個學(xué)生不完全看學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們更注重的學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。也可以用一些語言來激發(fā)孩子對新校園的向往之情。因此家長要特別引起重視，多關(guān)心鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。 。 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對孩子來說真的一生受用。筆桿向后稍斜成約 60 度角，靠在虎口處，手掌手臂成一條線。比如說話時就要求他看著你的眼睛，耐心聽大人把話說完，不插嘴，等大人說完了他再說。在入學(xué)前，可讓孩子多看看課外書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高口頭表達(dá)的能力。 (1)自理能力。在幼兒園里時，雖然也會有或多或少的作業(yè)，但老師的要求不是很嚴(yán)格的，孩子們也比較的散漫，可做可不做的。平時，家長應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能。 我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的總是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣好、能力強(qiáng)的學(xué)生。 其實(shí)，這是每個新生入學(xué)都會遇到的事情，對孩子來說這是一個全新的開始，對父母來說這是一個新的考驗(yàn)。其實(shí)是父母照顧得太周到，孩子們搞不清楚自己準(zhǔn)備的用品是什么是多少 ?因此一定要讓孩子自己學(xué)會收拾整理書包，剛開始可以幫孩子的文具上做上記號。有些孩子在入學(xué)前沒有接觸過書，上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很難適應(yīng) “ 讀書 ” 生活。經(jīng)常訓(xùn)練，孩子就學(xué)會靜下心傾聽了。 二是養(yǎng)成靜心傾聽的習(xí)慣 。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會越學(xué)越棒，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在家里最安靜、整潔的地方，準(zhǔn)備好一張書桌，一盞好的護(hù)眼燈，作為孩子固定、獨(dú)立的學(xué)習(xí) 小空間。 調(diào)整好生物鐘。 ” 讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。圍繞這些目標(biāo)，家長們要幫助孩子做好以下幾個準(zhǔn)備： 二、幼兒園與小學(xué)的銜接準(zhǔn)備。 生活節(jié)奏的變化：小學(xué)生在校大部分時間是學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照課程表活動。 一、了解幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。 注重孩子的 “ 第一次 ” 。在此特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要，如果您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對手機(jī)入迷的爸爸，您的孩子很難真正的愛上閱讀。最后一項(xiàng)是整 理好書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具，家長只檢查一兩天即可，往后只督促、提醒。做作業(yè)的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成。大小便一定要讓孩子學(xué)會自己處理，不然一整天都不敢上廁所，不僅對身體不好，上課都不安心；還有的孩子在課間忙著玩，到了上課以后頻頻舉手要求上廁所，也是很不好的。 二、小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣 俗話說： “ 沒有規(guī)矩不成方圓。所以家長只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的，雙 肩背包就行了。實(shí)際上我們大部分孩子是 7： 45 左右到校， 7： 50 預(yù)備鈴以后就開始進(jìn)行口算、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)能力的活動了。這種情況很正常，因?yàn)橛變簣@和小學(xué)之間還是有很大差異的。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲?yàn)橹?，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動中體驗(yàn)。是指幼兒園是 “ 教養(yǎng)并重 ” ，而小學(xué)則是 “ 以教為主 ” 。相信在我們雙方共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。如果你的孩子成績落后，作為家長要及時與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。包括英語的朗讀。 （ 1）家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。在學(xué)會拼讀某個音節(jié)之后，可以讓學(xué)生用帶調(diào)的音節(jié)組詞說話，賦予音節(jié)以意義。父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師。剛?cè)胄５男W(xué)一年級學(xué)生，情緒性強(qiáng)，自我控制能力較差。面隊孩子們，家長心中有一把合適的尺子。再過一個多月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往小學(xué)過渡，小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。如果健康，如果快樂，如果，沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。』他感嘆道： “ 你這個女兒，雖說成績普通，可 是做人，實(shí)在很優(yōu)秀 !” 我開玩笑地對女兒說： “ 妳快要成為英雄了。 我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。但到底是個孩子，身體先扛不住了，得了重感冒?！槐娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。唯