【正文】 體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。 家長參與到幼兒園生活中來，可以充分感受到班級氣氛，進一步了解孩子的生活。 四、具體月工作安排 （一）三月份 ，及開學典禮儀式。 （五）七月份 ，保證幼兒安全。在進行家園對話的過程中，以交 流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中 。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子 慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛煉身體，增強體質。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。 通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。 ，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。 、講預案，慶 “ 六一 ” 彩排。 3．召開家長會，定期發(fā)放調查表。 定期將家園聯(lián)系內容陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系中家長的育兒經驗和專家的經驗推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。 一月份 1. 家長園地 :重視幼兒學習態(tài)度 ,學習方法及獨立思考的能力培養(yǎng)。 十月份 1. 通過個別交談 (家長與教師。 建立、完善班級網頁，鼓勵家長積極上網和利用班級電子信箱與老師溝通、交流。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環(huán)境、家長開放日觀摩等等。 根據(jù)園務計劃，認真開展工作，取得家園一致，班級工作更出色，讓孩子們健康、快樂地成長！ 幼兒園中班家長會計劃 （篇 2） 由于家庭教育具備教養(yǎng)者和被教養(yǎng)者關系上的密切性 ,教育上的滲透性 ,影響上的深刻性的特點 ,因此我們要重視家長工作 ,挖掘家長資源 ,使家 園雙方取得較好的配合 ,促進幼兒的全面發(fā)展。 十一月份 : 1. 利用早晚接待相互了解幼兒表現(xiàn) ,互相配合同步進行教育。 工作目標 : 倡導家園合作 實現(xiàn)家園共育 促進幼兒素質 的提高 ，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。 ” 本學期我班以實施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。 （二）四月份 。新學期，對家長來說蘊含著新的希望， 對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。 (三 )引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。 通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。 能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。然后放一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼