【正文】 習(xí)的伙伴。以下都有鏈接：中秋節(jié)的來歷嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月賞月風(fēng)景 123456中秋郵票 123 四、慶?；顒?“ 歡度中秋 ” 。 《爺爺為我打月餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞。 活動一：節(jié)日的由來 活動目標： ，感受節(jié)日的歡樂氣氛。 。 ，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高看月等。而環(huán)境作為一種 “ 隱性教育課程 ” ，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用。 ，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。 —— 幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團圓的日子 —— 幼兒親子手抄報。 ：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心?；顒訙蕚洌? 。 ，重點指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。請幼兒說一說，教師小結(jié)。 使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。 ” 啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。 引導(dǎo)幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。感恩，會使生活充滿希望 !因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。 主題活動一：中秋的來歷 活動形式：集體 活動目標 幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。 活動過程： (1)孩子和家長一起制作月餅 。 老師： “ 呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的 ?” 幼兒交流自己獲取知識的渠道。 家長工作 ，并提供給大家分享。當場頒發(fā)創(chuàng)意獎、精美獎和造型獎、可 愛獎及優(yōu)秀獎。它通過有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲鍛煉幼兒的信息技術(shù)技能，通過中秋電子賀卡傳輸祝福。 三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料 教師展示老師搜索到的資料。 活動準備： 月餅制作過程的圖片和歌曲活動過程： 。 使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒舆^程： 。 、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節(jié)的快樂。泥工區(qū)幼兒 制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。 ，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。幼兒與家長共同制 作手抄報，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。 ：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力 (三 )走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè) 走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負教育功能的職責(zé)?；顒忧罢堄變涸诩沂占嘘P(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。 活動四： 親子活動歡度中秋節(jié) 活動目標： ，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節(jié)的快樂。 。 活動準備： 月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。 ：嫦娥奔月 (用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅，每接到 10 個月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。 活動準備： 場地布置：懸掛《中班組 “ 喜迎中秋與愛同行 ” 親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠 音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。 幼兒中秋節(jié)活動方案反思篇 5 一、設(shè)計意圖 中華民族五千