【正文】 生活實際說一說 ) 三、結(jié)合生活實際理解 “ 感謝 ” 、 “ 幫助 ” 的意思。 培養(yǎng)幼 兒的交往水平。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。 幼兒主持感恩節(jié)活動方案篇 3 活動目的： 通過感恩，讓孩子用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，用語言去表達(dá)，無論對待父母或者老師，都能以一顆感恩的心去面對。 《讓愛住我家》 。小班級部完成橫幅的打印及制作。全體表演《幸福拍手歌》。 材料準(zhǔn)備：爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話 (錄音 )，課件，愛心卡，彩筆。 體驗人們互相關(guān)心的美好情感。 觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?(各班級老師負(fù)責(zé) ) 去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福。舉行化裝、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應(yīng)的假期 2 天，在遠(yuǎn)方的人們都會回家與親人團(tuán)聚。 二、活動異彩紛呈 感恩信 匯親情。從總體上看比較成功。 。 (風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來 )(各班負(fù)責(zé) )。 、小吃在各層樓道擺 好 (每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小 )，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。 活動結(jié)束： 感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站。 三、頒獎活動。 (感恩分享：老會員可帶朋友參加，倆人共用一張 B 類券。 大班目標(biāo)： 了解感恩節(jié)的意義，運用多 種感官參與感恩節(jié)有關(guān)的活動，激發(fā)幼兒好奇、好問、好探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。要求家長將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的小紙條上，然后在感恩節(jié)前一天將感恩卡系在我們班級的感恩樹上。 幼兒主持感恩節(jié)活動方案篇 18 活動目的：通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。 四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓 “ 感恩箴言 ”( 班級教師念給孩子聽 )，順序：N2— K1A— K1B— K1C— K2A— K3A。 11 月 29 日早上 (利用早操的時間，歡迎家長參與 ) A、老師代表總結(jié)前一天中、大班孩子的 “ 護(hù)蛋活動 ” ，主題開展中幼兒的表現(xiàn) 。 收集與主題活動相關(guān)的感恩故事圖書、漫畫等資料。 樂于與他人交往，學(xué)著與人共處，互相謙讓、互相幫助，體驗幫助、關(guān)心他人的快樂。 。 主持人準(zhǔn)備好主持稿。 “ 金搖籃美食部落 ” 酋長 (園長 )發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。 。 享受感恩節(jié)的慶?；顒?。面對這并不是 個別現(xiàn)象 的現(xiàn)實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了 ? 我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。 感激他人的幫助之恩 學(xué)生當(dāng)面表達(dá)或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)對曾經(jīng)幫助過自己的感激心情。 學(xué)習(xí) 感恩的心 手語歌，讓學(xué)生觀看 感恩的心 手語片。1941 年，美國國會正式將每年 11 月第四個星期四定為 “ 感恩節(jié) ” 。 學(xué)唱《讓愛住我家》 學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的 由來》 網(wǎng)站開設(shè)《感恩節(jié)主題》。 (三 )討論孝順?gòu)寢尩男袨椤? 幼兒主持感恩節(jié)活動方案篇 7 活動目標(biāo)： 初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅? 幼兒主持感恩節(jié)活動方案篇 6 活動目標(biāo) (1)欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛，并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。 開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負(fù)責(zé)。 三、活動安排 開幕式： _月 _日。 四、做游戲： 親子游戲，游戲的形式、內(nèi)容、主題等不限，各園可以根據(jù)寶寶的年齡和具體特點來選擇是集體游戲還是分齡游戲。采摘黃瓜時，要互相協(xié)助，團(tuán)結(jié)友愛。 抓尾巴 目的：觀察幼兒的反應(yīng)水平 規(guī)則：家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。 活動準(zhǔn)備： 事先與 __農(nóng)場聯(lián)系。 圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。 了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。 說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》 (老師帶動幼兒一起做動作 )。 和爸爸媽媽制作并送 “ 感恩卡 ” 。 六、感恩朋友、中餐、自由活動 請幼兒將為同伴準(zhǔn)備的食品拿出來送給好朋友一起分享，并且大聲說出謝謝你。 活動對象： 新、老會員家庭 (每組家庭不超過 2 位家長 ) 活動具體流程及內(nèi)容： 一、手語操：感恩的心 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己 。 “ 愛的傳遞 ” 活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。中班： 15：2515： 40。聯(lián)系孤兒院、車子 。 總結(jié)：相冊可以留下我們的愛。 教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。 小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞８卸鞴?jié)是一項愉快的慶?；顒?，是一個家庭團(tuán)聚的日子，是重敘友情的時刻。 (3)制作南瓜餅：為幼兒準(zhǔn)備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。 愛心家庭作業(yè)傳真情 (a)送父母一句溫馨的祝福 。通過這次活動，父母看到了孩子的成長，看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。 讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。 感恩周： 。孩子之間擁抱。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧 ! 幼兒主持感恩節(jié)活動方案篇 14 設(shè)計意圖 自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。 ，了解父母的愛是偉大和無私的，大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝。 了解老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友對自己的愛，初步萌發(fā)對他們的感激之情。 培養(yǎng)孩子敢于承認(rèn)錯誤，主動與他人相處，具有愛人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣，使自己成為受歡迎的人。 (11 月 22 日，中、大班級組幼兒以不同的方式把孩子自己對父母、親人的愛以 “ 信 ” 的形式寫好，通過郵局寄到爸爸或者媽媽手中，讓我們都懂得，愛是互相傳遞的 ) 聽一聽： “ 聽一個感恩的故事 ” 體會感恩的快樂 —— 鼓勵教師、家長和孩子閱讀一些關(guān)于感恩教育的故事，例如：《跪 羊圖》、《浩瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一個盲孩的故事》《愛心樹》 唱一唱： “ 學(xué)唱一首感恩的歌曲 ” —— 鼓勵孩子感恩節(jié)當(dāng)天給自己愛的人唱一首感恩的歌曲。 《感恩的心》手語版示范。 (11 月 23 日 )班級教師集中懸掛。教師進(jìn)行感恩 演講比賽 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 每班做一個 “ 快樂感恩， HappyThanksgiving” 的感恩畫報，營造一個濃濃的節(jié)日氣氛，并要設(shè)計一個溫馨的小紙條，讓家長、老師記錄感恩的心情粘貼上去。觀看媽媽生產(chǎn)過程的紀(jì)錄片，了解媽媽懷孕生產(chǎn)的辛苦 。 學(xué)會欣賞與 “ 感恩節(jié) ” 相關(guān)的文學(xué)作品，能認(rèn)真傾聽故事，感受故事情感，愿意與同伴交流，并學(xué)會用簡單的語言表達(dá)自己對他人的感謝之情。 《感恩的心》，唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。面對他人的幫助，連一聲 “ 謝謝 ” 也不說，于是我們小班、小小班級組想到了借西方 “ 感恩節(jié) ” 的當(dāng)天開展 “ 感恩你我，真情成長 ” 的親子活動。播放暖場音樂 10 分鐘。周二寶貝為您洗洗腳 。 ，說一段祝福，將感激銘記心中。準(zhǔn)備倉促張貼的標(biāo)語不足，宣傳力度還欠缺，還有活動過程中有些孩子潛意識還存在著 “ 別人為我服務(wù) ” 的思想。 (d)給父