【正文】 生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō) ) 三、結(jié)合生活實(shí)際理解 “ 感謝 ” 、 “ 幫助 ” 的意思。 培養(yǎng)幼 兒的交往水平。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。 幼兒主持感恩節(jié)活動(dòng)方案篇 3 活動(dòng)目的： 通過(guò)感恩，讓孩子用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，用語(yǔ)言去表達(dá)，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。 《讓愛(ài)住我家》 。小班級(jí)部完成橫幅的打印及制作。全體表演《幸福拍手歌》。 材料準(zhǔn)備：爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信、制作的相冊(cè)、說(shuō)給孩子的話 (錄音 )，課件，愛(ài)心卡，彩筆。 體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。 觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?(各班級(jí)老師負(fù)責(zé) ) 去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠(chéng)摯的祝福。舉行化裝、戲劇表演或體育比賽等集體活動(dòng)，并有相應(yīng)的假期 2 天，在遠(yuǎn)方的人們都會(huì)回家與親人團(tuán)聚。 二、活動(dòng)異彩紛呈 感恩信 匯親情。從總體上看比較成功。 。 (風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來(lái) )(各班負(fù)責(zé) )。 、小吃在各層樓道擺 好 (每班兩個(gè)桌子，包裝拆開(kāi)、切成適宜大小 )，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。 活動(dòng)結(jié)束： 感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站。 三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。 (感恩分享：老會(huì)員可帶朋友參加，倆人共用一張 B 類券。 大班目標(biāo)： 了解感恩節(jié)的意義，運(yùn)用多 種感官參與感恩節(jié)有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。要求家長(zhǎng)將自己想要感激的人或事寫(xiě)在我們統(tǒng)一發(fā)放的小紙條上，然后在感恩節(jié)前一天將感恩卡系在我們班級(jí)的感恩樹(shù)上。 幼兒主持感恩節(jié)活動(dòng)方案篇 18 活動(dòng)目的：通過(guò)為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。 四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓 “ 感恩箴言 ”( 班級(jí)教師念給孩子聽(tīng) )，順序：N2— K1A— K1B— K1C— K2A— K3A。 11 月 29 日早上 (利用早操的時(shí)間，歡迎家長(zhǎng)參與 ) A、老師代表總結(jié)前一天中、大班孩子的 “ 護(hù)蛋活動(dòng) ” ，主題開(kāi)展中幼兒的表現(xiàn) 。 收集與主題活動(dòng)相關(guān)的感恩故事圖書(shū)、漫畫(huà)等資料。 樂(lè)于與他人交往，學(xué)著與人共處，互相謙讓、互相幫助，體驗(yàn)幫助、關(guān)心他人的快樂(lè)。 。 主持人準(zhǔn)備好主持稿。 “ 金搖籃美食部落 ” 酋長(zhǎng) (園長(zhǎng) )發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。 。 享受感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)。面對(duì)這并不是 個(gè)別現(xiàn)象 的現(xiàn)實(shí)，我們不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了 ? 我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。 感激他人的幫助之恩 學(xué)生當(dāng)面表達(dá)或通過(guò)一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的感激心情。 學(xué)習(xí) 感恩的心 手語(yǔ)歌，讓學(xué)生觀看 感恩的心 手語(yǔ)片。1941 年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式將每年 11 月第四個(gè)星期四定為 “ 感恩節(jié) ” 。 學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》 學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的 由來(lái)》 網(wǎng)站開(kāi)設(shè)《感恩節(jié)主題》。 (三 )討論孝順?gòu)寢尩男袨椤? 幼兒主持感恩節(jié)活動(dòng)方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅? 幼兒主持感恩節(jié)活動(dòng)方案篇 6 活動(dòng)目標(biāo) (1)欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。 開(kāi)幕式過(guò)程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級(jí)部負(fù)責(zé)。 三、活動(dòng)安排 開(kāi)幕式： _月 _日。 四、做游戲： 親子游戲，游戲的形式、內(nèi)容、主題等不限，各園可以根據(jù)寶寶的年齡和具體特點(diǎn)來(lái)選擇是集體游戲還是分齡游戲。采摘黃瓜時(shí)，要互相協(xié)助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 抓尾巴 目的：觀察幼兒的反應(yīng)水平 規(guī)則：家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先與 __農(nóng)場(chǎng)聯(lián)系。 圖一：請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。 了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。 說(shuō)了這么多，小朋友都累了吧，接下來(lái)，咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》 (老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作 )。 和爸爸媽媽制作并送 “ 感恩卡 ” 。 六、感恩朋友、中餐、自由活動(dòng) 請(qǐng)幼兒將為同伴準(zhǔn)備的食品拿出來(lái)送給好朋友一起分享，并且大聲說(shuō)出謝謝你。 活動(dòng)對(duì)象： 新、老會(huì)員家庭 (每組家庭不超過(guò) 2 位家長(zhǎng) ) 活動(dòng)具體流程及內(nèi)容： 一、手語(yǔ)操：感恩的心 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己 。 “ 愛(ài)的傳遞 ” 活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母。中班： 15：2515： 40。聯(lián)系孤兒院、車子 。 總結(jié)：相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。 教師：讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。 小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影?。感恩?jié)是一項(xiàng)愉快的慶祝活動(dòng)，是一個(gè)家庭團(tuán)聚的日子，是重?cái)⒂亚榈臅r(shí)刻。 (3)制作南瓜餅：為幼兒準(zhǔn)備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。 愛(ài)心家庭作業(yè)傳真情 (a)送父母一句溫馨的祝福 。通過(guò)這次活動(dòng)，父母看到了孩子的成長(zhǎng)，看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。 讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。 感恩周： 。孩子之間擁抱。讓我們和孩子們天天過(guò)感恩節(jié)吧 ! 幼兒主持感恩節(jié)活動(dòng)方案篇 14 設(shè)計(jì)意圖 自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。 ，了解父母的愛(ài)是偉大和無(wú)私的，大聲說(shuō)出自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和感謝。 了解老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友對(duì)自己的愛(ài)，初步萌發(fā)對(duì)他們的感激之情。 培養(yǎng)孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)與他人相處，具有愛(ài)人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣，使自己成為受歡迎的人。 (11 月 22 日，中、大班級(jí)組幼兒以不同的方式把孩子自己對(duì)父母、親人的愛(ài)以 “ 信 ” 的形式寫(xiě)好，通過(guò)郵局寄到爸爸或者媽媽手中，讓我們都懂得，愛(ài)是互相傳遞的 ) 聽(tīng)一聽(tīng)： “ 聽(tīng)一個(gè)感恩的故事 ” 體會(huì)感恩的快樂(lè) —— 鼓勵(lì)教師、家長(zhǎng)和孩子閱讀一些關(guān)于感恩教育的故事，例如：《跪 羊圖》、《浩瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一個(gè)盲孩的故事》《愛(ài)心樹(shù)》 唱一唱： “ 學(xué)唱一首感恩的歌曲 ” —— 鼓勵(lì)孩子感恩節(jié)當(dāng)天給自己愛(ài)的人唱一首感恩的歌曲。 《感恩的心》手語(yǔ)版示范。 (11 月 23 日 )班級(jí)教師集中懸掛。教師進(jìn)行感恩 演講比賽 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 每班做一個(gè) “ 快樂(lè)感恩， HappyThanksgiving” 的感恩畫(huà)報(bào)，營(yíng)造一個(gè)濃濃的節(jié)日氣氛，并要設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的小紙條，讓家長(zhǎng)、老師記錄感恩的心情粘貼上去。觀看媽媽生產(chǎn)過(guò)程的紀(jì)錄片，了解媽媽?xiě)言猩a(chǎn)的辛苦 。 學(xué)會(huì)欣賞與 “ 感恩節(jié) ” 相關(guān)的文學(xué)作品，能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，感受故事情感，愿意與同伴交流，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)他人的感謝之情。 《感恩的心》，唱完歌曲之后采訪個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)感恩的話。面對(duì)他人的幫助，連一聲 “ 謝謝 ” 也不說(shuō)，于是我們小班、小小班級(jí)組想到了借西方 “ 感恩節(jié) ” 的當(dāng)天開(kāi)展 “ 感恩你我，真情成長(zhǎng) ” 的親子活動(dòng)。播放暖場(chǎng)音樂(lè) 10 分鐘。周二寶貝為您洗洗腳 。 ，說(shuō)一段祝福，將感激銘記心中。準(zhǔn)備倉(cāng)促?gòu)堎N的標(biāo)語(yǔ)不足，宣傳力度還欠缺，還有活動(dòng)過(guò)程中有些孩子潛意識(shí)還存在著 “ 別人為我服務(wù) ” 的思想。 (d)給父