【正文】 角度有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間 ，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。本課也體現(xiàn)了以上思想的運用。 語文老師的聽課心得篇 2 《七顆鉆石》是俄國作家列夫 在這次聽課過程中，有幾個點讓我印象非常深刻。這讓我明白教師不僅要注重自己的教學(xué)，首先應(yīng)該從自己的言語中、形象中直接傳遞給學(xué)生們一種可靠且安全的感覺。這堂課的教學(xué)較好的抓住課文的主線，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，進行朗讀、想象與感悟，確保了課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生在感知課文 “ 愛 ” 的同時，可以讓學(xué)生以課本為引子，感悟生活，關(guān)注 社會。注重培養(yǎng)了學(xué)生運用語言積累語言的能力。他在上課的時候，講課方式非常的生動有趣，總是能激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，基本上在他提問的時候，班上大部分的學(xué)生都會舉手示意想回答問題，但是在我上課的時候，基本上都是一片死寂，不會有同學(xué)這么主動的回答問題，就算是有也只是那么一兩個學(xué)習(xí)厲害的，絕對不可能出現(xiàn)這樣的景象，最讓我感到 震驚的是，他們基本上都是非常的有秩序的舉手回答，不會有一點吵鬧的跡象，至少在我聽的這一節(jié)當(dāng)中他從來沒有花費時間用來維持課堂秩序。我想這樣的激勵比任何物質(zhì)獎勵都有用，對學(xué)生來說，這樣的話語更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。對新課改教學(xué)法有了更深刻的認識。教師要以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。所以從這些角度上來看，老師的教學(xué)是值得學(xué)習(xí)的，同時我也要更加注重對教學(xué)的研究，多花一些精力，多花一些時間，或許就能夠抵達想去的地方。所以這次聽課環(huán)節(jié)中，我也有了很多不同的感受，也明白了教師對于孩子們的重要性，更是明白了這份事業(yè)身上原本佩戴的光輝。我知道這種感覺一時之間是無法搭建起來的，只有憑著時間的慢慢積累，才有可能去實現(xiàn)。 一、抓住主線，走進文本 老師在一開始就拋出了：這個水罐給你留下了什么印象 ?(神奇 )從哪些地