【正文】 普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓 。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點 ?；仡櫾趯W習過程中自己的體會與進步。 (三 )重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。 四、教學目標： 負數(shù)的意義，能在具體情境中使用負數(shù)。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水 。默讀有一定的速度 。如要求學生學會、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫 。 上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。 課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。還要努力提高默讀的質量和速度。 教師 2024 個人工作計劃 5 馬上就又開始一個新的學期了，我將繼續(xù)帶領我的班級開始學習。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。在與同伴合作和交流的過程中， 發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還 原立體圖形 (5 個正方體組合 )，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀 。學生將在這個單元的學習中，經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系 。 培養(yǎng)幼兒學會與人分享。 教 師 2024 個人工作計劃 2 一、情況分析 本班這學期人數(shù) 44 人，其中男生 28 人，女生 16 人，其中有 32 人是本班上學期的學生，在常規(guī)和自理能力方面都有一定的基礎，針對本班幼兒的實際情況和年齡特點，這學期我們將貫徹《綱要》精神，開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展，學會做人，學會生活，學會學習。 四月份： 主題活動：奇妙的聲音多才多藝的手。 (五 )藝術領域： 目標： 愿意參加各種美術活動，大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內容。 措施： 能適應幼兒園的集體生活，能與同伴友好相處，不爭搶玩具，不打鬧。本班有部分幼兒的家長用方言與幼兒交談，導致幼兒不愛講普通話。 能獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。遇到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴別人。 四、具體工作安排： 二月份： 做好幼兒入園前的各項準備工作。 六月份： 開展主題：下雨的日子冷和熱。 逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。避免程式化地敘述算理和死套題型地進行操練。應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。 (2)采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。 四、教學措施 鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。 廣泛征集資料，形成初步材料。 多給學生一些實踐的機會。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 ： (1)上課多提問，在基本練習的基礎下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習 。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài)。 ，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和 方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力 。學生將在這個單元的學習中，通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經