【正文】 集體討論。 (二 )、探索活動 第一次嘗試開鎖。 4) 你猜了幾顆 ?你是怎么記錄的 ? 驗(yàn)證活動 1) 那怎樣知道自己猜的對不對 呢 ? 2) 你來說說怎么剝 ? (幼兒說到的動作，教師學(xué)一學(xué) ) 3) 小朋友剛才說的方法都很不錯，可以捏、擰 ?? 那就用你們的方法去試一試吧，看看到底有幾顆花生米，并把它記錄下來。 活動過程： 一、猜一猜 引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對 “ 眼睛 ” 這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。 幼兒園科學(xué)教案活動方案篇 8 活動目標(biāo)： ，具有初步發(fā)現(xiàn)問題解決問題 能力。 交流制作標(biāo)識方法。 (三 )科學(xué)選用活動策略，培養(yǎng)方式創(chuàng)新化 幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)是探索未知基礎(chǔ)，因此在科學(xué)活動中該園教師表示提供給幼兒是日常生活中經(jīng)常碰到、感知過或觸摸過材料，由此引發(fā)和保持幼 兒對材料探索欲望。在經(jīng)過與幼兒討論探究某種內(nèi)容后，教師和幼兒一起設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備所需要材料。建構(gòu)區(qū)是按照玩具類型進(jìn)行擺放整理。 三、分小組動手操作： 讓幼兒試著動手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來 ?并且小組合理分工，一個小朋友擔(dān)任記錄員，一個小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言，其他小朋友認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，為那兩個小朋友提供正確的信息答案。 —— 不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 三、活動準(zhǔn)備 帶殼生花生若干，記錄紙人手一份 (附 ) 小碟子、小籃子每桌一個 四、活動過程 (一 )導(dǎo)入活動，初步感知花生的主要特征。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 各類鎖和鑰匙若干 (大小，顏色，品牌不同 )。彩筆。 (2)嘗試制作并記錄。 喜歡科學(xué)探索活動，樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 將五幅圖展現(xiàn)出來，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。 幼兒嘗試自己找鑰匙開鎖，在操作中嘗試總結(jié)成功開鎖的經(jīng)驗(yàn)。 4) 幼兒記錄數(shù)到的花生米的數(shù)量。 師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，要讓大家猜一個我們身上的器官： 上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老 師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。 ，并嘗試做標(biāo)識。 互動問題： “ 活動區(qū)里物品種類和數(shù)量有很多，有什么好辦法能讓我們一看就知道物品應(yīng)該擺放在哪 ?” 制作標(biāo)識。 但是在給予幼兒相應(yīng)科學(xué)材料同時，應(yīng)當(dāng)更注重科學(xué)活動策略選用。 (二 )重視科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)，素養(yǎng)提升全面化 該園教師在提交報告中提到：園內(nèi)教師通過觀察、詢問和引發(fā)幼兒提出問題進(jìn)行討論來了解幼兒需求和興趣。圖書區(qū)是按照圖書大小進(jìn)行擺放整理 。 讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形 (圓形、三角形、長方形 )等等。 二不要 —