【正文】 ，然后 再做作業(yè)。孩子放學后，請家長按時接送，托人接送的，一定要提前告知孩子 。 家長要多與孩子進行交流 ,向孩子表示祝賀 ,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事 ,家長也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，當然肯定是灌輸正能量的 ,讓孩子產生對小學生活的向往。 學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所 ,所以 ,家長要認識到 ,小學不同于幼兒園 ,多多少少會有一些辛苦 ,孩子必須努力讀書學習 ,適應團體生活的規(guī)律。即使你不會，你也可以把孩子的作業(yè)拿著翻一翻，提醒孩子做好了沒，明天老師要檢查噢。有的小孩總是一邊看電視 ,一邊聽音樂 ,一邊做功課 ,這樣 ,學習不夠專心 ,注意力容易轉移，學習就會沒有效果。如果兩三天后才復習 ,由于記憶已經淡薄 ,所以效率很差 ,如果完全不復習的話 ,學過的就漸漸忘記了。 八、學生上課時間安排： 上午：早餐： 7： 50（強調早餐注意事項）；中午 12： 05 分放學，這期間包括有二十分鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次大課間活動。40 放學。購買學習用品不要盲目追求高檔，應以便攜帶、便擺放、好使用為原則。讓孩子盡快學會值日，注意班級衛(wèi)生。 ，不得做有損學校形象的事情，要求家長配合教育，一經發(fā)現從嚴處理。孩子課堂上接受知識，大多數是從 “ 聽 ” 開始的，聽了才會 “ 思 ” ，想明白了，就會 “ 說 ” 道理了，練習就正確了。做作業(yè)時，家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說 “ 想一想到底是加還是減啊 ”“ 看清是加號還是減號 ?”“ 是左還是右 ” 等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會 提醒我的，遇到一些所謂 “ 深 ” 的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。 針對以上情況，我談幾點建議：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動 支持孩子。 做事要有責任心，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。我們的校風就是勤學、善思，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。此次活動也激發(fā)了同學們學習英語的熱情和興趣，豐富了校園英語文化氛圍，增強了同學們對英語學習的自信心。作為家長，對于孩子不合理的行為應該及時制止，假如您對老師有什么看法，您可以及時和老師溝通，千萬不要當著孩子的面隨便議論老師，這樣會降低老師在孩子心目中的威信，導致學校教育和家庭教育的脫節(jié)，老師的正常教育失效。當然我們也跟隨一些激勵措施，定期開辦故事會，評選 “ 閱讀小博士 ” ，到學校閱覽室借書等?？梢灾苯犹岣哒n堂學習效率，能開拓思路。 最后，給各位家長提 幾個建議： 每天為孩子削好至少 5 只鉛筆，一塊橡皮。有的家長給孩子準備很花俏的文具，這也是造成孩子分心的一個因素。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。 進步很大的孩子 危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、岳紅加。培養(yǎng)得力助手： 我培養(yǎng)了好幾個懂 事又能干的小助手，雖然他們只是做做幫老師收發(fā)作業(yè)本、管理教室門鑰匙、領奶發(fā)奶、管理自習課紀律等小事，但已經幫了我的大忙了，而且這些孩子的家長，你們是否發(fā)現只要成為我助手的孩子變化特別大呢 ?是不是更自信了，更大方懂事了 ? 紀律方面：喊口令 一年級的孩子注意力是非常有限的，不能長時間保持認真的狀態(tài)，因此我用口令來提醒孩子們，每當我說 ： “ 靜下來 ” ，我說： 456，孩子們就說 “ 請坐好 ” 。每生能寫漢字 100 字 ――150 字之間，少數能寫 200 字左右。 存在的問題 在看到成績的同時我也發(fā)現了一些不盡人意的現象，比如有的同學不能在有限的時間內完成作業(yè)，上課遲到，回答問題自由隨便、沒有規(guī)矩，叫起來回答又不知道怎么說、背書識字蒙混過關，背望天書 (請家長關注孩子背書識字情況 )等。在這三個月里，教室里不再是以前唧唧喳喳、坐不穩(wěn)的毛孩子，他們努力學會自我約束，自我管理，能健康活潑的成長，這些成績的取得也離不開孩子們的努力，我真 誠的為孩子們所取得的每一點進步而驕傲，當然，我也清醒的認識到存在的問題 :班容量過大，對孩子的關愛還不夠，個別學生自信心缺乏，學習不能持之以恒，自控力需加強，學習習慣需糾正，個別家長對孩子的關愛還不夠，沒有關注孩子的成長。而我要說的是家長務必重視家庭教 育。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對孩子的成長深刻的影響，只有將家庭、學校、社會融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子。不理解課外閱讀的文章，幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯 (郭家毓、苗曉芳、趙丹 )。 學生們 “ 拾金不昧 ” 、 “ 樂于助人 ” 、 “ 保護環(huán)境 ” 等事件，每做一件，得 3 到 10 顆星不等，累計 10顆得換一次獎品。也就是說這 4 個人就成了一個小團隊，而且遵循 “ 人人有事做，事事有人做 ” 這個原則，共設置了 “ 語文組長、數學組長、紀律組長、衛(wèi)生組長、 4 個職位 ―― 語文、數學組長是每天按時收發(fā)作業(yè) 。今天，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。 二、生活習慣 首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。我們都知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進而愛自己的學校和老師。還有一個重要的習慣，就是一定要讓孩子養(yǎng)成預習課文的好習慣。因此，要想學好語文，必須要進行豐富的課外閱讀 !由于在校時間少，課時任務重，所以，這個任務需要各位家長的支持與配合。問一下今天有什么收獲 ?遇到什么困難沒有 ?今天開心嗎 ?講講老師和同學之間的事等。 一年級家長會發(fā)言稿大全簡短優(yōu)美篇 7 20__年 CCTV“ 希望之星 ” 英語風采大賽中，在英語老師的全程悉心指導下，經過資格賽、初賽、復賽、市決賽四輪比賽的層層角逐，我校四名選手憑借他們扎實的英語功底，出色的現場表現獲得評委的青睞，從眾多選手中脫穎而出，以優(yōu)異成績晉級山東省半決賽。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩，但是我相信一但孩子習慣養(yǎng)成了，帶給大家的都是長久的輕松，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。 教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀 律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。 部分學生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊 “ 我來、我來 ” ，打斷別人的發(fā)言，隨便說。 ，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。 ，指甲勤翦，每周洗一次澡。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到 “ 一拳 ” 、 “ 一尺 ” 、 “ 一寸 ” 并用兒歌加以強調： “ 學寫字，要注意：頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真要工整。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。 ” 相信自己的孩子不笨 ,一定有進步的潛力 ,在學習方面也是這樣 ,如此一來 ,孩子對學習才會更有信心。 六、家長要掌握有效的指導學習的方法。 養(yǎng)成寫字的習慣。開始時，家長可以陪在孩子身邊比較好 ,當小孩表示 :“ 做完功課了 !” 家長最好能檢查檢查 ,如果做得好 ,必須加以贊美 ,如此小孩不但可得到成就感 ,也會產生興趣。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人，我們只有合作，才能實現各位 “ 望子成龍、望女成鳳 ” 的 .愿望。要一條一條慢慢訓練，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。讓他們學會在生活中、閱讀中識字。具體時間：早上： 8：2024： 10，下午放學： 2： 004:05 注意：每天上學都不可以遲到 。另外，冬季天氣干燥，各種傳染病肆虐，家長一定注意孩子的個人衛(wèi)生，盡量不要帶孩子去人口密集的場所，預防各種傳染病。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書、課本要歸類放置。只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，并持之以恒，最終養(yǎng)成預習的好習慣。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。課下作業(yè)寫不對，有時侯還忘記改 。上課時也越來越認真，都積極回答問題，不再亂說話，不再下位 。放學了與老師再見，而且還能自己獨立完成值日了。還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心 。 識字較少，組詞能力欠缺。 語文課我們要求做到 : 生字 從帶拼音讀過渡到直讀，藍條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧 (偏旁、部首等 )。我們有的家長現在也未必能自覺做到。 五、注意問題 上、放學時間。因病、因事不能到校上課的，請及時向老師請假 。 漢語拼音的學習是這個學期的重點，也是難點。心理學家說過： 26 天養(yǎng)成好習慣，堅持 91 天之后就會終身不變。如我們平時訓練 “ 課堂常規(guī) ” ，要細致到如何 “ 起立、坐下、拿書傳本子、交作 業(yè)、個別回答、集體回答、傾聽 ” 等等多個項目，不要以為這是小事，這是孩子入學必須經歷和養(yǎng)成的學習行為習慣。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。發(fā)現有不對之處 ,你不要馬上告訴他哪兒錯了，提醒他認真檢查，自己發(fā)現錯誤并改正，這樣印象會深刻 些。 書寫能力是必須培養(yǎng)的 ,有的小孩雖然話說得很流利 ,卻不太會寫字 ,有的小孩寫字速度很慢 ,到中高年級就可能討厭作文 ,這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。 讓孩子每天堅持復習和預習。 讓孩子體驗 “ 學會 ” 的喜悅。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議： 一、學習習慣：按計劃，不包辦。 ” 我還要求孩子注意書面整潔漂亮，不頻繁使用橡皮，不留橡皮擦過的痕跡。 ，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。不準學生騎自行車上學。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時鼓勵肯定，開展 “ 比比誰聽得最認真 !”“ 他哪兒說得好，你還有什么更好的想法 ?”“ 他 的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康也有害。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。并且我也希望家長簽字時，是認真檢查過作業(yè)的，對于不合格的，不能輕易過關，請千萬別讓孩子認為作業(yè)只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。 近年來，我校在上級教育主管部門和社會各界的關心支持下，配備了一支年輕的 英語教學師資隊伍，積極推行課堂教學改革，注重英語教學，強化口語訓練。 現在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心的現象。 我們一直提倡親子共讀，書香常伴，由于孩子還小，不太具備獨立閱讀的能力，要求家長和孩子一起讀書。預習要在當天作業(yè)做完之后進行。 。我們都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長。 (1)請您一定要按時送孩子上學 ，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度?？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵?“ 一切為了孩子，為了孩子的一切 !” 因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功 !作為一年級的班主任和語文老師，下面我主要從以下幾方面和大家進行一下交流： 一、班級情況 全 班共有 62 個孩子，其中男生 33 人，女生 29 人。紀律組長是每節(jié)課首先以身作則，約束自己的言行，同時管理好自己組里的紀律 。獎狀累計三張換一次獎品。不會檢查試卷，有個別學生字跡不干凈，書寫不美觀 (苗蘭、曾銳、廖志軍 )。我作為一年級的班主任，為有您孩子這樣的學生而感到自豪，在他們剛剛開始的小學生活里，我會用我的的愛心、職責心，悉心 的呵護您的孩子，與他們一點一滴地成長，我會盡我所有的智慧和知識，與他們一齊學做人，學知識，學交往，學玩耍，我也殷切的盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校兩個生活學習的環(huán)境里，和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。 。班委會成員 :(省略 ) 他們都是我得力的小幫手，三個月來所取得成績他們起到不可估量的作用。數學平均 91 分，名雙優(yōu)的學生。但是，這個獎勵機制的建立，很快能成為班主任老師的得