【正文】 以配上背景課件、音樂(lè)。感情的處理符合文章的情感基調(diào)，讀出文章中情感的變化。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂(lè)朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香滿園的濃厚氛圍。 “ 古 ” 、 “ 今 ” 。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)、文明學(xué)?？荚u(píng)和未成年人思想道德建設(shè)季度測(cè)評(píng)之中，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。（期間由制作者在旁解說(shuō)）（ 5 分鐘） 趣味朗誦小游戲（ 30 分鐘） a、一起來(lái)吹水 游戲規(guī)則如下：每個(gè)班的 5 名快讀者與另一個(gè)班的 1 名吹水者組成一隊(duì)。 (三 )提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合 ,節(jié)奏和諧； （ 40 分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)； （ 30 分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。 自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。注意學(xué)科整合。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。 二、實(shí)施方式： 結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。 (5)學(xué)校將組織人員，把活動(dòng)中師生搜集的古詩(shī)文分類(lèi)整理，匯編成冊(cè)，做為我校古詩(shī)文學(xué)習(xí)的校本教材。全校拉開(kāi)誦讀活動(dòng)序幕。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 12） 中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。 小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 20 首和《三字經(jīng)》。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象（見(jiàn)各校師生名額分配表），并于 11 月 30 日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。各社區(qū)都把中華經(jīng)典 誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)歌賦及孩子們充滿靈性的 “ 詩(shī)配畫(huà) ” 作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，使 “ 誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴 ”的理念深入人心，家喻戶曉。三是社會(huì)受益。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的起草、活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，資料的整理和歸檔。學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái) ! 通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。 七、讀本征訂： 本次活動(dòng)讀本由學(xué)校安排總務(wù)處和縣新華書(shū)店聯(lián)系，按時(shí)、積極、規(guī)范做好讀本的征訂、分發(fā)工作。還定期組織 “ 我與書(shū)的故事 ” 的演講比賽， “ 經(jīng)典伴我成長(zhǎng) ” 征文比賽等豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 ，確保誦讀時(shí)間。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。一是學(xué)生受益。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 13） 一、高度重視，精心謀劃 把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。 (四 )誦讀方式。 (五 )各學(xué)校要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。分學(xué)生組、教師組。 五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》部分篇章。 開(kāi)展 “ 經(jīng)典誦讀 ” 為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 11） 一、活動(dòng)目的： 弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文 素養(yǎng)。 七、活動(dòng)要求 提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。 在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量 , 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 。組織開(kāi)展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。（開(kāi)學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》） （三）特色化閱讀活動(dòng)（第十～十七周） 1． “ 小小詩(shī)歌王 ” 競(jìng)賽 責(zé)任人：班主任、語(yǔ)文老師 活動(dòng)時(shí)間： 11 月 具體要求： （ 1）各班每位學(xué)生均要參加，背誦年級(jí)組自定的詩(shī)歌； （ 2）月末，通過(guò)班級(jí)競(jìng)賽推選每班 4 位學(xué)生參加年級(jí)組決賽； （ 3）各年級(jí)組語(yǔ)文備課組長(zhǎng)牽頭，交換出題，以詩(shī)詞對(duì)答的形式制作 PPT，組織年級(jí)組決賽，班主任老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選出 “____ 年級(jí)十佳詩(shī)歌王 ” （ 4）決賽地點(diǎn)： “ 集韻講堂 ” 。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體，要成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人，將中華經(jīng)典誦讀納 入學(xué)校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課。 、玩 “ 一體 ” 。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度，組織教師編寫(xiě)適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，誦讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。也可以由家長(zhǎng)自己報(bào)名參加。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 4） 一、活動(dòng)目的 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的經(jīng)典文化 “ 內(nèi)化 ” 。 在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)靈活安排，充分利用 零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆? 四、比賽組織及時(shí)間安排： 先由班級(jí)報(bào)參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。2023 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 15 篇 活動(dòng)方案的編寫(xiě)和使用對(duì)于活動(dòng)策劃者的工作效率和活動(dòng)質(zhì)量具有重要意義。（ 11 月 x 日） 11 月 27 日進(jìn)行比賽。 提升語(yǔ)文素養(yǎng) 在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 （二）誦讀措施 創(chuàng)造 “ 四條途徑 ” ，激發(fā)誦讀興趣。 總結(jié)評(píng)比 每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。為提高家長(zhǎng)素質(zhì)，改變家庭教育行為，讓文苑的 39。 （二）邀請(qǐng)群內(nèi)的家長(zhǎng)和孩子一起觀摩比賽，由家長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。 ，語(yǔ)音清晰、響亮、富有感情。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫(xiě)《中華經(jīng)典校本課》、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的節(jié)日》等校本教材。把古典詩(shī)詞編寫(xiě)成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。 。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 8） 一、活動(dòng)背景和目的 為繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明；營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)；展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使機(jī)電學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階，特開(kāi)展此活動(dòng)。為做好七年級(jí)“ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動(dòng)，特制定如下方案。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏，伴奏音源由選手自備。 在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。 語(yǔ)文閱讀課。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。 以經(jīng)典詩(shī)文，自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。 開(kāi)展 “ 誦 讀比賽 ” 、 “ 詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽 ” 比賽、 “ 古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班 ” 評(píng)比等活動(dòng)。 六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》《論語(yǔ)》部分篇章。 9 月 25 日 —— 9 月 26 日參加區(qū)級(jí)展演比賽。 (六 )各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外，還通過(guò)晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。區(qū)文化局分管副局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出 “ 認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位 ” 的總體要求，制定了區(qū)級(jí)總方案。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過(guò)這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)，學(xué)生們?nèi)松^ 、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語(yǔ)言表達(dá)等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。 (一 )、一天 “ 四誦讀 ” 。 抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。 。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。 午讀：每天中午收聽(tīng)廣播，由學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩(shī)文。 二、制定相關(guān)制度，促進(jìn) 經(jīng)典誦讀工作順利開(kāi)展 ，明確職責(zé) 我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處和語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)孩子比以前懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣。 二、廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng) 通過(guò)政府微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德。 （一） 參賽對(duì)象 羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生 （二）比賽程序 初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。 小學(xué)一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 20 首和《弟子規(guī)》。 十月份： 總結(jié)誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)情況。各班針對(duì)本班情況制定活動(dòng)計(jì)劃。 (4)積極探究古詩(shī)文教學(xué)方法，摸索古詩(shī)文誦讀的形式。 通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。這是在新形 勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。 差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思 維等的差異性。（超時(shí)將酌情扣分） ： 比賽采取 100 分制，其中： （ 15 分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義； （ 15 分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。 (二 )增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好