【正文】 通過長(zhǎng)期的堅(jiān)持，已經(jīng)把市場(chǎng)瓜分的差不多了，所以這是對(duì)中心最大的威脅。 了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓(xùn)練 學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、擺動(dòng)身體、勾繃腳等 。 （ 2）、成品舞蹈學(xué)習(xí) 時(shí)間安排 40 分鐘 二、在按時(shí)完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺(tái)中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！ 孟州市青少年活動(dòng)中心舞蹈部 有關(guān)舞蹈教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇 5 背景 近年來(lái)，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，越來(lái)越多的父母開始重視孩子興趣的培養(yǎng)。 師：在選擇老師方面，不僅是中心本身的選擇，也是學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇。所以前期的工作要從知名度和市場(chǎng)的占有率來(lái)著手，用中心的優(yōu)勢(shì)循序漸進(jìn)的彌補(bǔ) “ 新 ” 給我們帶來(lái)的劣勢(shì)。并通過多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 交待家長(zhǎng)回家注意幼兒的坐姿和站姿。 （二）、家長(zhǎng)工作 請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《螢火蟲》，鍛煉幼兒的膽量。 復(fù)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范 （二）、家長(zhǎng)工作 請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演蹦跳步，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí) 正確的坐立基本姿勢(shì)。 掌握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范 第三周 一年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作 (手的動(dòng)作 )。 第十二周 一年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作 (腳的動(dòng)作 )。 動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一 。 配合默契，音樂要卡好節(jié)奏 。 形體舞蹈。如音樂反應(yīng)曲《大蘋果》《小星星》都是用來(lái)訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感的曲子。 18：雙手前伸五指伸開，手 (打開 合攏 ) 28：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。 學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。 復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求 第二十周：匯報(bào)演出 。 第七周： 復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。 38：肩肩 肘肘 腕子腕子 手手 (左右各一次 ) 48：跨跨 膝蓋膝蓋 腳腕腳腕 腳腳 58：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。 在對(duì)孩子進(jìn)行舞蹈形體訓(xùn)練的同時(shí)，孩子的音樂感訓(xùn)練也是很重要的。 第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。 第十三周 二年級(jí)：兩人配合并合音樂 。 第三周 動(dòng)作到位統(tǒng)一 。 第十周 一年級(jí)：合音樂 。 五、教學(xué)措施： 通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。 回家練習(xí)踵趾步，及隊(duì)形練習(xí)《小星星》。 復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作 第七課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢(shì)、上、下課常規(guī)等 復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》 小律動(dòng)《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭 1－ 8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì) 2－ 8：雙手做小鳥飛－身體由 1 點(diǎn)側(cè)向 3 點(diǎn)，反復(fù)一次 3－ 8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動(dòng)，反復(fù)一次； 雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì) 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭 后四個(gè)八拍反復(fù)一次 （二）、家長(zhǎng)工作 請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《兩只老虎》，請(qǐng)家長(zhǎng)給予最大的鼓勵(lì)。 第二課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢(shì)、下課常規(guī)等 學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。 有關(guān)舞蹈教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇 6 一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃 本班幼兒年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素發(fā)展成我們的優(yōu)勢(shì)，這樣客戶好 好的口碑來(lái)打敗其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：知名的專家、優(yōu)秀的教師、勤勞的員工、舒適的環(huán)境、熱情的服務(wù)、豐富的活動(dòng)、嚴(yán)格的規(guī)程。 目的 ，努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)和規(guī)范整個(gè)蘭州舞蹈培訓(xùn)行業(yè) 。時(shí)間安排：在 10 分鐘。 喜歡跟著音樂做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。 群眾配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確 （ 1）意識(shí)到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美 （ 2）觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。而蘭州的校外教育機(jī)構(gòu)也沒有一個(gè)真正做強(qiáng)做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看中的也只是眼前的利益，沒有一個(gè)規(guī)范的正確的體系來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和支撐整個(gè)蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。優(yōu)秀的服務(wù)更是成功必然條件。隨著時(shí)間的沉淀，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了課外培訓(xùn)的真正作用是帶給孩子快樂、幸福的童年，并學(xué)會(huì)與人交際，培養(yǎng)還孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，而不只是僅僅限于之前的那種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，單獨(dú)的教育和個(gè)人能力的提升。 目的 通過不懈的努力和對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的認(rèn)知、掌握，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)和規(guī)范整個(gè)蘭州的舞蹈培訓(xùn)行業(yè) 。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場(chǎng)份額，知名度也就是中心最大的劣勢(shì)。 對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂于參與自?shī)市缘膬和罕娀顒?dòng)。 有關(guān)舞蹈教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇 3 一 .情況分析 由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學(xué)期的所有 “ 小演員 ” 都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒有受過舞蹈訓(xùn)練，甚至沒有欣賞音樂基礎(chǔ)。針對(duì)這一問題，所以此時(shí)多以 “ 興趣式教學(xué) ” 為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味。很多學(xué)校對(duì)學(xué)生的選擇有一定的質(zhì)量限制。 ：秉承臺(tái)灣省最成功的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)定經(jīng)驗(yàn)，以嚴(yán)格的制度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)取勝。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進(jìn)行。 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。 復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢(shì)。 練習(xí)上、下課常規(guī)，及舞蹈《兩只老虎》。 回家練習(xí)蹦跳步，及隊(duì)形練習(xí) 《螢火蟲》。 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。 熟練掌握 。 配合默契，音樂要卡好節(jié)奏 。 第七周 二年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作 (手的動(dòng)作 ) 要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn) 。 有關(guān)舞蹈教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇 8 教學(xué)目標(biāo)： 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。 二、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度。在教學(xué)上分為兩部分，一部分為舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，一部分為表演性組合。 學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭 18：雙手五指張開 伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁 (左右一次 ) 28：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉 38：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步 48：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開 間奏：跟隨音樂點(diǎn)頭 第四周： 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (小碎步 ) 學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合： 前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前 1 點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑 18：雙手叉腰，低頭 向前 仰頭 向前 28：雙手叉腰，左旁 向前 右旁 向前 38：反復(fù)第一個(gè)八拍 。 (三腳架、舞蹈組合 ) 學(xué)習(xí)基本 功壓腳背：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范 新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》 (三 ) 第十三周： 復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。 18：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。 能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。 四、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。 通過舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。 第九周 二年級(jí)：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作 。 第十五周 一年級(jí)：兩人配合合音樂 。 動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一 。 掌握隊(duì)形的變化，體會(huì)