蘇教版必修四秋聲賦教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 秋聲 —— 比喻 —— 悲 秋狀 —— 虛實(shí)結(jié)合 烘托 秋聲 S2： 秋氣之肅殺 S3：文章主題 —— 抒發(fā)人事憂勞的感慨。”你更認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)？也可以結(jié)合我們以前學(xué)過(guò)的歐陽(yáng)修的作品來(lái)談一談。今義；金屬 名） 5．詞類活用 歐陽(yáng)子方夜讀書(shū)（名詞作狀語(yǔ)） 春生秋實(shí)（名詞作動(dòng)詞，結(jié)果實(shí)） 6．文言句式 胡為而來(lái)哉？（胡??哉：疑問(wèn)句式，為什么??呢） 其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈（所以??，乃??：固定句式，用來(lái)??的，是??） 奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭(zhēng)榮？（奈何??：固定句式，為什么??） 現(xiàn)在來(lái)回答一下，哪些自然段是直接描寫(xiě)秋天的？明確： 1— 2節(jié) 三、研讀課文第一節(jié) 1．第一自然段是描寫(xiě)的什么？ 明確：秋聲 2．再把這些句子讀一讀，看看作者是用什么方法來(lái)寫(xiě)秋聲的？ 明確：比喻 作 者用一連串的比喻，把秋聲比作“波濤夜驚”“風(fēng)雨驟至”“鏦鏦錚錚”“金鐵皆鳴”“銜枚疾走”的人馬聲，通過(guò)這些恰當(dāng)?shù)谋扔靼央y以捉摸的東西變的具體可感（化虛為實(shí)的手法）。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．反復(fù)誦讀，學(xué)習(xí)本文把無(wú)形的秋聲寫(xiě)的繪形繪色的藝術(shù)技巧，理解秋的意境。后來(lái)很多文人不厭其煩地追隨“悲秋”的主題，抒寫(xiě)宋玉式的悲涼，那么今天我們一起來(lái)看一下宋代文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修筆下的秋是否有新穎之處。作者舉了哪些與秋有關(guān)的事物？ 明確：“夫秋，刑官也”到這一段結(jié)束，作者吸收前人種種說(shuō)法，又運(yùn)用駢偶句把秋與官制、陰陽(yáng)、五行、音律等配屬起來(lái)，
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