蘇教版語文二年級上冊狐貍和烏鴉教學設(shè)計2(留存版)
【正文】 動聽的語言騙走了。 ? 指名讀并用表情演示“賠著笑臉”，狐貍是不是真心 對烏鴉笑的？ 相機板書：賠著笑臉 親愛的 您的孩子 ? 指導用親切、關(guān)切的語氣讀。 過渡：狐貍和烏鴉之間發(fā)生了什么故事呢？我們來讀讀課文。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。 五、教學準備 ： 頭飾、貼圖、多媒體課件、生字 卡片 h A、 狐貍共對烏鴉說了幾次話？ B、第一次說了什么呢？相機出示狐貍的話。 把這個故事講給父母聽。（相機糾正可能讀破句的現(xiàn)象、正音） ? 讀了課文，你知道課文講了一件 什么事嗎？（指名用自己的話說說） （三）再讀感悟 （投示第一段）指名讀，指名將狐貍、烏鴉的圖片貼在黑板上大樹貼畫的適當位置上。認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語?！? 三、教學目標 學會本課 10 個生字，兩條綠線 內(nèi)的 5 個字只識不寫。 （ 2） 檢查生詞讀音（注意糾正“一”的變調(diào)） 饞得 眼珠一轉(zhuǎn) 賠著笑臉搖搖尾巴 一溜煙 一棵樹
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