【正文】 決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。 三、尊重幼兒是 “ 施愛 ” 的關(guān)鍵 優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。愛，是通向幼兒心靈深處的道路 。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求 ?? 這樣，在 嚴師 面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。愛，是通向幼兒心靈深處的道路 。 三、尊重幼兒是 施愛 的關(guān)鍵 優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。 大作家高爾基也說過： 誰愛孩子，孩子就愛誰。 四、了解幼兒是 施愛 的途徑 教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的 點子 上，這種接觸點就好像是 心竅 ，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我 們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。在 “ 施愛 ” 的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán) 境和心理環(huán)境的瑰寶。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。 教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源 。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。 老師