【正文】 蹤調(diào)查，建立心理檔案。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。 專題的心理講座 結合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況， 進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成材而且要成人。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放 心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放，這為學生進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大學生地閱讀范圍和增強學生學習興趣的途徑之一。要結合學生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，實行衛(wèi)生流動紅旗評比等，促進學生健康意識的提高，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習慣。 。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作 的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。 四、具體工作 九月份： 制訂并討論學期心理輔導工作計劃。 三、工作要點 (一 )、加強學校心理健康教育隊伍建設 學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。在家里可以找長輩、親友談心 。 (1)幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。 自我意識、人際交 往及性教育。 各班板報、紅領巾廣播站是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 本著成長比成績重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕Ｎ业呐d趣展覽 。 通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。 （ 3）輔導教師訪談。由于身心的變化，受社會性影響日增，但由于知識經(jīng)驗不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時期。 （二）家長學校 完善家委會制度、工作職責等內(nèi)容 針對各年級學生的特點，通過各年級的家委會、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關家庭教育、親子溝通的知識。 三、教師與家長參與的心理健康教育 （一）教師層面 向教師提供有效的減壓方法。 總之，重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進學校的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標。 （二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 (五 )通過學習讓學生了解勤奮出智慧，勤奮出成就。 五年級上冊心理健康教育計劃篇 6 一、學情分析： 開設生命與健康常識課，無論對學生還是教師，這都算是一個嶄新的事物，學生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學生的身體健康、心理健康密切相關的知識，對學生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。 C、學習寫日記或周記。逐步開放心 靈家園，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。 (1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。 不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。 指導小學生進行自我心理健康教育 提高心理健康課實效，心理健康老師應重視指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法： (1)學會放松。 二、主要工作目標 堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。 辦好心理健康園黑板報。 。 (二 )認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。深入開展預防艾滋病宣傳教育工作。這種課上傳授的不是心理科學的系統(tǒng)知識體系，而是將有關心理科學的理論和技術化為學生自我教育的理論和自我心理訓練的可操作的方法，幫助學生更好地認識、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。這里給大家分享一些關于五年級上冊心理健康教育計劃，供大家參考。 (二 )加強生理健康教育 加大力度做好宣傳工作 及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知 。 五年級上冊心理健康教育計劃篇 2 一、指導思想： 認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多 樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 ，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。 二、具體目標 心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。 (二 )、探索多渠道的學校心理健康教育的模式 團體輔導。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。 (2)引導學生形成強烈持久的學習動機。 (1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 (5)指導家庭進行心理健康教育。 五、每月具體工作安排如下： 3 月： 制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。專心有