【正文】 工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲 得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。同時，面臨著過渡 轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。我還努力做好特長生自身的思想工作，讓其積極主動地投入到文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練中來，這樣就能起到事半功倍的訓(xùn)練效果。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃 。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。審議班級工作計(jì)劃，總結(jié)班級工作 。爭取在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高、完善。班會是對學(xué)生進(jìn)行 教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。 幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒幫 。而今天，學(xué)生要求教師拋棄 “ 警察形象 ” 。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。作為班主任我始終堅(jiān)持把學(xué)生的文化成績作為工作的重心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)閷W(xué)藝術(shù)的學(xué)生比較活躍，自我約束和自我管理的能力相對較差，要管理好他們不是一件容易的事 !學(xué)體育的學(xué)生脾氣暴躁，絕不能以暴制暴 !我擔(dān)任特長班班主任一個學(xué)年了，一個學(xué)年下來，班上的學(xué)風(fēng)班風(fēng) 得到了學(xué)校和家長的好評，學(xué)生文化成績和特長成績都有了很大的提高。 在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣 。體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心 。每一次科研活動，都像一次座談會。 二、語文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí) 這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作。與好姐妹共畫手賬記錄平日的美好生活。 三、言傳身教，換位體驗(yàn) 教學(xué)工作尤其是小學(xué)的教學(xué)工作不能刻板教條，應(yīng)該寓教于樂，在玩中學(xué)，在學(xué)中成長?；赝^去，感慨萬千，開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我成為了三年級二班的語文老師兼班主任。一來能起到督促及激勵孩子的作用 。作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟，我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃，就像浪花永遠(yuǎn)不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波 !對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助 是我人生的饋贈 !我生活在這樣一個溫馨而又有愛的大集體中，班級工作的開展也變得游刃有余起來。 那么，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會以積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，不斷改進(jìn)自己的教 學(xué)方法。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊(duì)、做操等，因此，在學(xué)校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。 最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告： 少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心 。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何注意平時積累自己的教學(xué)資料 。另一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，例如，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。另外，我還做好特長生家長的工作，把我們培養(yǎng)的目標(biāo)、方向明確告訴家長，爭取到了家長們的理解、支持和信任，為班級管理工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們不想聽你的大道理 “ 那在社會上不是這么回事 ” ，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。我具體采用了以下一些方法。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。 本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假，批評她，她振振有詞： “ 我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎 ?” 她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的。我就曾聽過這樣的議論： “ 要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室 ?”“ 要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉 ?”“ 要 我們書寫工整，可瞧他的板書 ???”?? ，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力 。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用 科任老師是班主任的強(qiáng)大支柱，班主任工作不能離開各科任老師的配合與支持。通過以上各種活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動性，在班上全面營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們開始比學(xué)習(xí)，比刻苦，相互探討，勤學(xué)好問。今后我會努力學(xué)習(xí)，積