【正文】 網(wǎng)的保護(hù)。有一種美德叫工匠 。 雖然兩天培訓(xùn)的時(shí)間非常的短，但是讓我的收獲很大。 我們是不是具有工匠精神 ?區(qū)別在于思維方式是否擁有工匠精神的思維方式。其他企業(yè)熱衷于 “ 圈錢 — 做死某款產(chǎn)品 —出新品 — 圈錢 ” 。 讀工匠精神的心得體會(huì)篇 5 工匠精神其實(shí)是一種職業(yè)訴求和產(chǎn)品訴求?，F(xiàn)代企業(yè)的文化和理念已不再一味追求大而全，而更注重特而精、特而優(yōu)，這就無(wú)形中形成對(duì)工匠精神的呼喚。所以請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)生活中做到精益求精，腳踏實(shí)地，傳承工匠精神，做一個(gè)熱愛(ài)集體的成員。工匠精神中的典型代表人物中有單打獨(dú)斗的英雄，也有共同協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，甚至產(chǎn)生了資助發(fā)明家的專門企業(yè)，企業(yè)的核心就是尋找并創(chuàng)造一批發(fā)明家，吸引風(fēng)投資金，以出售專利獲取專利費(fèi)為盈利模式，可以想見(jiàn)這種企業(yè) 的利潤(rùn)必定比不上自己使用專利生產(chǎn)出產(chǎn)品的企業(yè)利潤(rùn)，有些利潤(rùn)比例甚至達(dá)不到萬(wàn)分之一，正是因?yàn)閷?duì)利潤(rùn)的追逐，規(guī)模性企業(yè)或者說(shuō)大型企業(yè)并不是培養(yǎng)工匠精神的良好土壤。 讀工匠精神的心得體會(huì)篇 8 上下五千年，中國(guó)曾引領(lǐng)著一個(gè)時(shí)代的制造行業(yè)發(fā)展，精密探測(cè)的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無(wú)不彰顯著當(dāng)時(shí)頂尖的工業(yè)技術(shù)。 企業(yè)作為員工發(fā)展共同體的同時(shí)，也是員工價(jià)值體現(xiàn)的重要載體，兩者一榮俱榮，一損俱損。更會(huì)令師生的交流，歡快順暢，水乳交融。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺(tái)，一支粉筆寫(xiě)春秋，一個(gè)好的 教師應(yīng)該要有 “ 匠心 ” 的執(zhí)著 —— 專注而簡(jiǎn)單。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)。 工匠精神并不是舶來(lái)品，《莊子》中就有記載了一個(gè) “ 庖丁解牛 ” 的故事。內(nèi)心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。做教師真的需要有 “ 匠心 ” 。細(xì)心了解工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，多發(fā)問(wèn)，多求知，做到胸有成竹，心中有底 。在工作中 ，做到盡心、盡力、盡職、盡責(zé)，發(fā)揮自己最大能量。美國(guó)當(dāng)代最著名的發(fā)明家迪恩 .卡門曾說(shuō)： “ 工匠的本質(zhì) — 收集改裝可利用的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題或創(chuàng)造解決問(wèn)題的方法從而創(chuàng)造財(cái)富，并不僅僅是這個(gè)國(guó)家的一部分，更是讓這個(gè)國(guó)家生生不息的源泉。試想，若沒(méi)有這種精神，一個(gè) 集體將會(huì)怎樣 ?作為你所在的集體中的一分子，我們都應(yīng)認(rèn)識(shí)到 “ 今天我以我所在的集體為榮，明天集體以我為榮 ” ，“ 我是這個(gè)集體中的一員，我應(yīng)該對(duì)我的集體負(fù)責(zé) ” 。讓產(chǎn)品始終引領(lǐng)時(shí)代，引領(lǐng)潮流，引領(lǐng)審美?？纯慈鹗棵?，將一項(xiàng)技術(shù)發(fā)揮到極致，品質(zhì)造就了品牌。員工和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。我們要樹(shù)立一種對(duì)工作不斷打磨，持續(xù)精進(jìn)的精神。這次繼續(xù)教育的內(nèi)容就是工匠精神 。工匠的心細(xì)膩的多，一個(gè)好的成品決定權(quán)在工匠的心。何不多給工匠們一些時(shí)間，一些支持，助他們圓夢(mèng)，他們夢(mèng)圓的時(shí)候，我國(guó)才能真正走入工業(yè) ，這張金錢鍛造的網(wǎng)，少不了。 讀工匠精神的心得體會(huì)篇 1 大國(guó)工匠，匠心筑夢(mèng)。 厚與之祿。一雙手，一顆心，一個(gè)大腦。后人往往是誤解了前人意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。 我此次學(xué)習(xí)，我深刻懂得了工匠精神的內(nèi)涵。 讀工匠精神的心得體會(huì)篇 4 “ 工匠 ” 是技藝精湛的人，在歐洲，德國(guó)的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了秀的工匠、瑞士的名表都是工匠一個(gè)零件一個(gè)零件打磨而成的。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來(lái)的一樣鋒利。這些上海的 “ 工匠 ” ，不僅應(yīng)該成為應(yīng)用型大學(xué)的驕傲，也應(yīng)該成為上海的驕傲、全社會(huì)的驕傲。而取得這種成就的唯一方法，就是去熱愛(ài)這一部分的工作。不僅在實(shí)體行業(yè)內(nèi)，在金融這些虛擬行業(yè)內(nèi)也有體現(xiàn)。把自己的全部能量用到本職工作中去，珍惜每一個(gè)當(dāng)下，要做就要做到最好，一個(gè)人的工作只有做到別人無(wú)法替代的程度，才能算是工作成功。 先成為一個(gè)優(yōu)秀杰出的 “ 工 ” 。反觀我們教育，教育不是工業(yè)，而更像是農(nóng)業(yè)，需要教師花費(fèi)時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。生活中的確有許多把誘人的 “ 椅子 ” ，但不是每一把 “ 椅子 ” 都適合每一個(gè)人，我們只有根據(jù)自己的條件與特點(diǎn)，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅(jiān)守定律，堅(jiān)持只坐那一把適合自己的椅子，才會(huì)有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂(lè)的物品。而打造 “ 工匠精神 ” 的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產(chǎn)品在不斷改進(jìn)、不斷完善，最終以一種符合自己嚴(yán)格要求的形式存在。 庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事要做到心到、神到、就能達(dá)到登峰造極、出神入化的境界。 在這個(gè) “ 商人精神 ” 橫行的年代。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽(tīng)，不浮躁，不顯擺。 讀工匠精神的心得體會(huì)篇 9 “ 匠人精神 ” 近幾年來(lái)大爆發(fā) , 可能緣起與有一年春節(jié)期間 ,中國(guó)人跑到日本搶購(gòu)馬桶蓋 ,造成馬桶蓋幾乎 斷貨。 近日，德國(guó)政府提出的工業(yè) 理念風(fēng)暴席卷全球，以智能制造為主導(dǎo)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略讓國(guó)人悚然驚醒。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決