青島版科學四上水流有力量課堂實錄(留存版)
【正文】 能有一個不同條件，其他條件都要相同，研究的問題是什么，不同條件就是它。 三、 生活 1. 其實，水流產生的力量和我們的生活息息相關，你認為水流的力量對我們是有利的還是有害的？（找學生直接說?。? 2. 學生匯報交流 3. 來看 老師給大家?guī)淼膸追鶊D片。一邊操作一邊給大家講解。 生：快點推轉得快，慢推轉得慢。 生：小水輪轉動有時快，有時慢。 （教師指導實驗，尤其是相同條件的把握，并完成實驗記錄單） 做完實驗了嗎？如果沒有還有幾個小組，再等一等。 同學們知道黃河調水調沙嗎？找同學讀一讀這段資料。（教師巡視指導， 3個主題都聽一聽） ：制定完實驗方案的請舉手。 . 今天老師給同學們帶來了一個玩具：小水輪，用手撥動葉片，給它力量它就能轉動起來，（分 2次轉動，用不同的力量）快慢不同說明力量大小不相同。（課件出示實驗記錄單）
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