【正文】 多經(jīng)驗(yàn)豐富、善良熱情、樂于助人的老教師們就是很好的傾聽對(duì)象，他們對(duì)事情的處理把握很正確，他們說話的方式也很婉轉(zhuǎn)合理，認(rèn)真傾聽他們的話，就不會(huì)局限在自己狹小的圈子里，得到長(zhǎng)足的發(fā)展。 三年中，我先后聆聽了十一位專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，耳目一新，茅舍頓開。任教的 xx 屆 7 班是一個(gè)普通班，在 xx 年下學(xué)期的半期考試中，生物學(xué)科的入圍率、雙入圍率在班級(jí)各學(xué)科中領(lǐng)先，在全年級(jí)的前十名中包攬了第一、第二名。熱愛學(xué)生 —— 關(guān)注成長(zhǎng)，呵護(hù)心靈 。誠(chéng)如古人所言 “ 聽君一席話，勝讀十年書。欣賞學(xué)生，就應(yīng)該多傾聽，多觀察，用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，小化缺點(diǎn)。無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，教學(xué)策略在他們的課堂上應(yīng)用的活錄活現(xiàn)。 聽課是教師查漏補(bǔ)缺，提升自身的專業(yè)知識(shí)的一種途徑，也是實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)的重要過程，下面是精心整理的聽課心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。但不足的是四年級(jí)這節(jié)課中，學(xué)生回答問題后，教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)太少。 其實(shí)人們往往不知道，傾聽有四種層次，第一層次 —— 心不在焉地聽 。 ” 學(xué)生的聲音是最直接的奏效 學(xué)生的聲音不光只是在口頭上，這種耐心地傾聽學(xué)生口中的話語是最基本的職責(zé)，教師當(dāng)然也可以傾聽他們流露在作文中日記里的心語，傾聽他們對(duì)世界的實(shí)情實(shí)感、人生的看法和未來的展望。不辱使命 —— 關(guān)注集體，榮辱與共。 當(dāng)前，我國(guó)的新課程改革任重而道遠(yuǎn)，我要珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野 ，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)放心的幸福的好老師。 成都市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊 xx 老師關(guān)于《生物教育中的德育》， xx 十中特級(jí)教師王 xx 關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座，獻(xiàn)身說法，深入淺出，引起了我對(duì)近三十年來教育教學(xué)的反思，在反思中我體驗(yàn)到自已的進(jìn)步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的 不足，我要在反思的征途上不懈地奮進(jìn)。 傾聽家長(zhǎng)和同事的聲音 一個(gè)有進(jìn)取心的老師，會(huì)