小學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)范文(參考版)
2024-09-02 16:53本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)前，我國(guó)的新課程改革任重而道遠(yuǎn)，我要珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野 ，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心的幸福的好老師。 “ 一堂課不知不覺(jué)就過(guò)去了 !”學(xué)生們表示，啟發(fā)式地提問(wèn)、分組合作學(xué)習(xí)的形式，讓他們都主動(dòng)參與到課堂中，在輕松有趣的氛圍下，潛移默化地學(xué)到了知識(shí) )。教育科研是中小學(xué)教師的權(quán)利和工作職責(zé)，具備突出的教育科研能力，實(shí)現(xiàn)從 “ 經(jīng)驗(yàn)型教師 ” 向 “ 專家型教師 ” 轉(zhuǎn)型，是名師必備的素質(zhì)。從此開(kāi)始了有計(jì)劃有步驟的課題研究，在 xx 師大專家組的指導(dǎo)下，課題研究進(jìn)展順利，現(xiàn)已取得初步成果，正加緊進(jìn)行結(jié)果整理。教學(xué)與研究的有效結(jié)合是名師成長(zhǎng)的必由之路。教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧。如：四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室副主任劉建國(guó)老師作《教育科研對(duì)優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)傅 xx 教授作《教育家的師德情懷》，成都體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)系教授侯 xx 教授作《體育與健康》，西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長(zhǎng)黎 xx作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報(bào)告生動(dòng)而精彩，啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實(shí) 踐，從而使我對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對(duì)學(xué)生觀、知識(shí)觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。 成都市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊 xx 老師關(guān)于《生物教育中的德育》， xx 十中特級(jí)教師王 xx 關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座，獻(xiàn)身說(shuō)法，深入淺出，引起了我對(duì)近三十年來(lái)教育教學(xué)的反思，在反思中我體驗(yàn)到自已的進(jìn)步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的 不足，我要在反思的征途上不懈地奮進(jìn)。不辱使命 —— 關(guān)注集體，榮辱與共。尊重同行 —— 善于合作，服務(wù)他人 。 “ 轉(zhuǎn)變角色 —— 丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗 。在三年的培訓(xùn)活動(dòng)中，通過(guò)專家引領(lǐng)，同行交流切磋，課題組研究，使我更加熱愛(ài)
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