魯教版語(yǔ)文九上誡子書(shū)word教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 在逝世前他曾經(jīng)對(duì)他五歲的兒子說(shuō)過(guò)一段話 ，這段話后來(lái)一直被諸葛家族奉為祖訓(xùn)，可見(jiàn)他對(duì)諸葛子孫有著多么深遠(yuǎn)的影響。在本環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生譯文的語(yǔ)言，除了達(dá)到文通字順外，也要力求文字優(yōu)美。因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。 ２、背默課文。 ３、“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。解決不了的，教師給予點(diǎn)撥。針對(duì)文章的精彩之處，用換句的方法品味咀嚼。 《誡子書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： １、朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們?cè)诎四昙?jí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇文章，一篇是諸葛亮寫(xiě)的《出師表》，一篇是陳壽寫(xiě)的《三國(guó)志》節(jié)選《隆中對(duì)》。注意結(jié)合具體問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)古文方法的指導(dǎo)?！边@句話的核心是一個(gè)“靜”字。 。明確：看似無(wú)關(guān)，實(shí)則關(guān)系密切。先找生通譯全文，再同桌間口譯。（找生談。n b243。設(shè)計(jì)問(wèn)題，分組討論。這一環(huán)節(jié)，由學(xué)生自由提問(wèn)，師生共同討論解決。那么如
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