【正文】 媽聽著我 “ 接著讀！接著讀！ ” 的催促聲，媽媽心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與媽媽一起閱讀，真的體會(huì)很多。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱 讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。在書籍的選擇上，我大多選擇適合她年齡的繪本。曹謙悅對(duì)閱讀的興趣很大，一本接一本的讀故事給她聽，有時(shí)往往能讀個(gè)把小時(shí)，說的口干舌燥，讓人感到很疲憊，讀書也成為了一種負(fù)擔(dān)。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來。一開始他好似不是很想聽這個(gè)故事?？吹降谖逭碌牟鍒D上有小豌豆大哭的樣子，他就很想知道小豌豆為何會(huì)哭。無肉使人瘦，無書使人俗。參加園里的一些比賽，如兒歌朗誦、講故事比賽等，她總能取得優(yōu)異的成績 。有了 讀書角，我發(fā)現(xiàn)女兒更喜歡閱讀了 。不論是家長還是教師，行動(dòng)起來吧，陪孩子一起讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，和他們一起分享讀書的快樂。隨著年齡的增長、認(rèn)字的增多、能力的提升，我們的讀書方式開始由小時(shí)候的 “ 我讀她聽 ” ，轉(zhuǎn)變成 “ 她讀我聽、我讀她聽 ” 兩 者相結(jié)合的方式，每次，女兒 (在我的幫助下 )講完一個(gè)故事后，都會(huì)露出自豪的表情。因此，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ! 孩子渴望認(rèn)識(shí)世 界，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。無肉使人瘦，無竹使人俗?，F(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了。由于自己在孩子幼兒園階段沒有去教他認(rèn)字，那時(shí)的親子閱讀差不多就是講故事。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里。這時(shí)，我往往會(huì)鼓勵(lì)她，有時(shí)在閱讀時(shí)和她同時(shí)講，先是我講兩句她講一句，后是一人一句共同講完一個(gè)故事。 親子的閱讀心得篇 6 曹謙悅是洪運(yùn)幼兒園小一班的一 名小朋友。 當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃 的。 親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時(shí)常偷懶?；呢i八戒、慈悲 懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。我們覺得，這也應(yīng)該算是親子閱讀的一部分吧 ? 孩子喜歡聽故事，沒有認(rèn)字的時(shí)候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們搜集整理的一些講故事的 MP3，在電腦中整整存了 15G 的空間。所以，我覺得，在親子閱讀過程中 (當(dāng)然，在教育孩子的其他方面也一樣 )， “ 紙上得來 ” 是充分條件， “ 躬行 ” 則是必要條件。 進(jìn)入二年級(jí)以后，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼?！?(全套八本 )、《長襪子 皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在這些故事中，孩子最愛聽的就是《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢(mèng)游仙境》和《迪士尼小百科》。 在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí)，我沒忘記進(jìn)取地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎樣才能學(xué)得好僅有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功 。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。 總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢。因?yàn)樽约汉軔劭磿栽趷倫傂r(shí)候就注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。親子閱讀還需要親子互動(dòng)，孩子喜歡家長參與到她的活動(dòng)中來，一起講完一個(gè)故事對(duì)于孩子來說是件很開心的事。一起享受讀書帶來的快樂與幸?！，F(xiàn)在上了一年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)拼音的進(jìn)度， 在講故事之前，會(huì)給他一個(gè) “ 交換條件 ” ，在指定的一頁故事上找到認(rèn)識(shí)或會(huì)拼讀的十個(gè)字，才容許給他講故事。同桌也是男生，就買了本《小豌豆》，準(zhǔn)備看完后和同桌交換看。 ” 我自然沒有他那么愛竹，當(dāng)然也不會(huì)認(rèn)為竹子是生活中不可缺少的東西 。我們家長重點(diǎn)是為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，我一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書，這不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。這種成就感加上我的適時(shí)表揚(yáng)，大大激發(fā)了她自主獨(dú)立看書的興趣。 。 為了女兒更好的閱讀，我從屋子的一角給她開辟了一塊專屬于她的閱讀空間 ——— 讀書角，把她的書籍分門別類地放好，以便她隨時(shí)取閱。有的時(shí)候，女兒的一番講話就像在演講，讓我們大吃一驚，從來沒想到她的話里能夠迸出一些不常用的語句，問她是從哪里學(xué)來的，她總是很自豪地說是從書里或是爸爸媽媽的口中。在這里，我想化用蘇軾 的詩句 “ 寧可食無肉，不可居無書。記得看到小豌豆準(zhǔn)備坐 320 路公交車自己去上學(xué)時(shí)，他告訴我小區(qū)里一位六年級(jí)的哥哥就自己騎車去上學(xué)，希望自己快長大。 記得剛開學(xué)不久，我給他挑選的故事是《上課非常好玩》。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀 15 至 30 分鐘就已經(jīng)足夠了！ 讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的氣氛，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。在曹謙悅很小的時(shí)候，家里就買了很多書，心情好的時(shí)候能陪著她