【正文】 臆的句子、整齊劃一的句子、啟迪心智的句子? 品讀你積累的句子，交流，共同鑒賞傅雷的文采。克利斯朵夫》、《高老頭》、《藝術(shù)哲學(xué)》等，另著有《傅雷家書(shū)》、《世界美術(shù)名作二十講》等。 理領(lǐng)悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和過(guò)去、以積極心態(tài)迎接未來(lái)的人生境地。 經(jīng)過(guò)多次浩劫，絕大多數(shù)中國(guó)知識(shí)分子還是活過(guò)來(lái)了。 太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。 （ 2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)?！薄俺嘧庸陋?dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”“別擔(dān)心，解決一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步！”可見(jiàn)傅雷是一個(gè)多么睿智的朋友?? 示例：父愛(ài)是消沉苦悶時(shí)的安慰鼓勵(lì)，是成功時(shí)的自豪快樂(lè)。天底下的父親用他們的深沉之愛(ài)，為我們搭建起成長(zhǎng)之橋，使我們的人生之路越來(lái)越廣，讓我們用心去感受，用行動(dòng)去表達(dá)吧！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通讀文章，識(shí)記文中出現(xiàn)的生字新詞，了解傅雷及其有關(guān)知識(shí)。 課內(nèi)精讀 閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。等到了解 “ 可憐天下父母心 ” 的深情時(shí)，已是后悔莫及 ! 孩子，我可能有許多錯(cuò)誤，你也可能有許多錯(cuò)誤，可是，希望你踏進(jìn) “ 反抗 ” 的年齡時(shí)，能夠避免流行的 “ 父與子 ” 觀念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)，輕率地對(duì)父母下評(píng)斷。 ” 用比喻的修辭方法形象地告訴人們情緒跌宕的害處，要學(xué)會(huì)控制情緒。 ① 受到流行觀念的影響。 在兩代的矛盾中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件的否定，出自年輕人的盲目反抗與追求 成熟 獨(dú)立 的急躁。（大意正確即可） 6．示例：人生永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順的，總避免不了要遇到或多或少的風(fēng)險(xiǎn)與挫折。 ② 勝不驕，敗不餒，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有赤子之心的人。東東，美國(guó)作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(shū) (你可以在我的書(shū)架上找到 )，在他的描寫(xiě)里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的 “ 嚴(yán)父 ” 怪癖。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。 （ 3）小組交流。（本題應(yīng)綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于意你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答。 歷史上受莫名其妙的指摘的人不知有多少，連伽利略、巴爾扎克輩都不免，何況區(qū)區(qū)我輩！老話說(shuō)得好：是非自有公論，日子久了自然會(huì)黑白分明！” 任何孤獨(dú)都不怕，只怕文化的孤獨(dú)，精神思想的孤獨(dú)。”讀第2 段，回答下列問(wèn)題。 親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌 煩，也就罷了。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。于是，父子之間只有通信，這就是家書(shū) —— 百萬(wàn)讀者喜愛(ài)的經(jīng)典家書(shū)。 《傅雷家書(shū)兩則》導(dǎo)學(xué)案 主備人：劉慶建 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)課后重點(diǎn)字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。但是，家書(shū)只有傅雷寫(xiě)寄到 國(guó)外的信，卻不見(jiàn)兒子從國(guó)外寫(xiě)寄回的信。心中的苦悶不在家 信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢 ?孩子不向父母訴苦，沒(méi)有誰(shuí)可訴苦?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。 （ 1）作者說(shuō)這話的原因是什么？（用原文回答， 10 字以內(nèi)） 答：□□□□□□□□□□□ （ 2）本段畫(huà)波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。 真要過(guò)了貧賤日子才真正顯出“貧賤不能移”！居安思危，多多鍛煉你的意志吧。（ 3）建立和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。 （ 4）學(xué)生展示。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。但是，就因?yàn)樗麄兏缸颖舜硕嗔它c(diǎn) “ 友情 ” 和理解，兩代間的關(guān)系充滿了和諧的 快樂(lè)。 ③ （勝不驕，敗不餒） 一是 “ 不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊；二是 “ 不為勝利沖昏了頭腦 ” ，永遠(yuǎn)保持 “ 對(duì)藝術(shù)的謙卑 ” 。既然是避免不了就必須以平常心去正視他，作出理智的分析，正確積極地選擇，并把其中的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作為一種精神財(cái)富為將來(lái)借鑒。同學(xué)們可以結(jié)合自身的生活體驗(yàn)與父母和朋友交流，從中獲得豐富精神，體悟人生的教益。（言之有理即可） 拓展遷移 作者把 “ 成熟 ” 、 “ 獨(dú)立 ” 這兩個(gè)詞加上了引號(hào)，更加體現(xiàn)作者所要表達(dá)的人年輕時(shí)追求成熟、獨(dú) 立的那種盲目性。 合作釋疑 問(wèn)題一：找的重點(diǎn)語(yǔ)句： １、 “ 太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。但是，即使對(duì)于溫柔慈祥的母愛(ài)，我也曾犯過(guò)盲目反抗的錯(cuò)誤。一個(gè)人 惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。 諄諄人世語(yǔ)，悠悠 。 7 傅雷家書(shū)兩則 徂陽(yáng)學(xué)校 喬美玲 審核