【正文】 缺乏主動，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識是小學生的主要表現(xiàn)。 三、調查范圍 虹星橋小學六年級學生 50 名。有時并無惡意，但造成的影響很不好。 有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢 ，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。同學們買的學習用品大部分是現(xiàn)在流行，印有自己喜歡的卡通人物。玩具的開銷也占用了我們學生的大部分零花錢。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。通過調查，我們還發(fā)現(xiàn)，同學們買的零食大部分都是“ 三無食品 ” 和油炸食品，這些零食的營養(yǎng)成分很少，添 加了許多食品添加劑。他們有的回答：我沒有給她錢呀 !也有的回答：哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。 (3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。有些教師希望通過抄寫讓學生 記，但往往學生在枯燥的抄寫過程中容易產生煩躁的情緒而寫錯，這些是教師應該在抄寫前必須進行的指導。 通過調查和填寫調查問卷的結果發(fā)現(xiàn)一年級學生識的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識，且形式多種多樣。 調查實施： （一）調查內容： （ 1）小學生對識的基本態(tài)度。小結調查及分析狀況，并依據此提出看法和建議，希望能夠消除學生不認真的態(tài)度，提高能力。這些消極心理，嚴重地影響了學生識的積極性和創(chuàng)造性。 四、調查方法 1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。 3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。 結論 小學生的零花錢主要是從這些地方得來的： 有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。我們還發(fā)現(xiàn)同學們大部分都會在其他同學面前炫耀一番。還有大多數(shù)學生喜歡把玩具帶到學校里來。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。 三、調查情況與分析 （ 1）低年級學生使用零花錢買零食占了大部分?？墒牵@些同學 說的是真的，還是假的呢 ?我決定去問問這些同學的家長。 (2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。然而，目前識教學存在這樣