湘教版美術(shù)四下靜物一家教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 ，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。 2．小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲 (學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類 ) 3．小組間玩“靜物找朋友”游戲 (各組間的物品相互交流補(bǔ)充 )。 2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品 的角度交流。 (1)歷屆學(xué)生的靜物畫作品。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生通過將身邊的靜物進(jìn)行合理分類、組合，感悟構(gòu)圖中主次關(guān)系，運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見所感的物品，表達(dá)個(gè)人對(duì)生活的關(guān)注，傳遞自己的思想感情。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無聲無息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。 3．師生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整。讓學(xué)生也參與到其中來，整堂課學(xué)生積極性都非常的高。 3．老師小結(jié)：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生
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