【正文】 。因為我們明白教學(xué)的提升才是我們最終的目的。此次考察培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，既具超前性，理論性，又具實踐性。他們因地制宜、因人而宜，在家長工作方面所采取的 “ 個個擊破、整體提升 ” 的管理謀略，讓我們佩服。例如：從國家課程設(shè)置中拿出一節(jié)體育課上成乒乓球訓(xùn)練課或形體訓(xùn)練課；拿出一節(jié)音樂課進行古詩詞的吟誦；專門開設(shè)了圖書館課等等。全面深化集體備課活動，系統(tǒng)總結(jié)和完善集體備課運行模式，即 “ 建立規(guī)章制度，強化流程；教學(xué)后反思，持續(xù)改進 ” 。英、漢、數(shù)學(xué)教師通過競賽完成了新課堂從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化。有的老師存在一些問題，比如依賴教研 組長的心理，參與情緒低，項目申請寫作質(zhì)量低。 首先，學(xué)校全力抓好常規(guī)教學(xué)。活動后，教師組織匯報課，寫活動心得，有力的促進了我校的語文教學(xué)工作。 按上級有關(guān) “ 兩基 ” 工作要求，認(rèn)真完善、落實相關(guān)工作。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中手眼腦耳嘴齊動，多方面、多層次鍛煉學(xué)生素質(zhì)。每次教研都有收獲。 二 .全力落實教學(xué)工作。存在只看主要準(zhǔn)備，其他老師參與度不高。 （ 2）積極參加 “ 五支隊伍 ” 培訓(xùn)，提高了名師、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研人員和教研組組長的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮了示范和輻射的引領(lǐng)作用。一年來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生努力工作，各項教研工作按計劃順利進行，取得了一定的成績。同時充分運用社區(qū)、村組織的力量來協(xié)助學(xué)校，這種由教師 —— 學(xué)生 —— 社會 —— 家長組成的網(wǎng)絡(luò)式全員德育機制使該校的德育工作收到了良好的效果。真可謂是，于細(xì)微處見真情，時時處處體現(xiàn)對師生的人文關(guān)懷。 學(xué)校工作訴職報告篇 3 一、基本情況 20__年 11 月 9 日至 15 日，市干部培訓(xùn)中心組織市區(qū)中小學(xué)校長一行 43 人到北京師范大學(xué)廈門海滄附屬學(xué)校進行了為期一周的學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)，期間全體學(xué)員參觀了該校的 主題教學(xué)樓、體育訓(xùn)練場館、圖書館、閱覽室、教師辦公室、教師放松室以及附屬幼兒園等。我力爭在各個方面跟上伙伴們的步伐，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和老師們做好招生、教學(xué)的各項工作。當(dāng)然在這過程中少不了別人 的幫忙，最讓我感激的就是我的主管了。今天小編在這給大家整理了一些學(xué)校工作訴職報告，就讓我們一起來看看吧！ 學(xué)校工作訴職報告篇 1 時間總是過得飛快，幾個月前我都還是學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生，此刻我已經(jīng)工作一個月了。這讓一向覺得自我倒霉的我感覺我積攢很久的好運最終一齊還給我了我。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作。通過考察培訓(xùn)，為市區(qū)中小學(xué)校長提供了與知名學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)直接交流，對話的機會，搭建了深入廈門名牌學(xué)校親身感受、體驗、學(xué)習(xí)的平臺。該校 “ 精細(xì)管理、全員德育、有效教學(xué)、科研興校 ” 的辦學(xué)思路，讓我們真正感受到這所學(xué)校不愧為素質(zhì)教育的典范。為素質(zhì)教育的事實，為學(xué)生的個性發(fā)展，提供了施展的平臺。 探討 “ 情感與智力發(fā)展課堂 ” 教學(xué)模式，確保新模 式的實施。 做好 “ 讀書年 ” ： 組織老師自學(xué)朱永信《新教育之夢》，所有老師積極寫讀書心得和筆記，共 35 篇。 在 20__年的時間里，在全校師生的共同努力下，教學(xué)和科研工作全部順利完成，取得了優(yōu)異的成績。學(xué)年初，學(xué)校主持制定了學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計 劃，并主持教師依學(xué)校計劃對本位工作做出詳細(xì)的計劃。上述教研活動激活了老師的潛能，帶動了教師的教，促進了學(xué)生的 學(xué)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為我校成績的提高起到了很好的補充作用。所整理檔案材料齊全，內(nèi)容真實，數(shù)據(jù)可靠，裝訂規(guī)范，保管妥善。教師在課堂教學(xué)過程中，注重發(fā)揮學(xué)生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。每次教研活動均有詳細(xì)的計劃、落實、總結(jié)，全部歸檔備檢。通過不懈的堅持，我校校風(fēng)校紀(jì)較四年前有了徹底的改觀，校園內(nèi)打架的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學(xué)之間都能開展一切有益的課外活動，相互幫助，相互團結(jié)，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。很少注意集體備課。 （ 1）市級小項目支持者積極參與項目培訓(xùn)，保證項目研究的方向和質(zhì)量。 學(xué)校工作訴職報告篇 4 回顧 20__年，我們學(xué)校的教研工作是腳踏實地、求真務(wù)實的。學(xué)校正是利用了這一點，通過召開不同層次的家長會，通過給家長