【正文】 奚不曰：其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。觀喟然一嘆可見?！安灰嘁撕酰俊笨雌饋硎强隙?，實(shí)則否定，巧妙批評(píng)叔孫武叔的淺薄和妄言。冉有、子貢，侃侃如也。 六十三歲時(shí)，遇到衛(wèi)國內(nèi)訌，他為了救援孔悝與敵人展開搏斗。 子見南子，子路不悅。（如果一課時(shí)完成本課，第四組人物可放課后作研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)；如果兩到三課時(shí)完成，可在課堂充分討論） ４、孔子和伯牛、子游和鄉(xiāng)黨小子 伯牛有疾，子問之，自牖執(zhí)其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”（ ） 評(píng)點(diǎn)：伯牛即冉耕，字伯牛，比孔子小七歲，魯國人。 子在陳，曰：“歸與！歸與！吾黨之小子狂簡，斐然成章，不知所以裁之。 —— 《詩經(jīng) 一個(gè)“莞爾而笑”，一個(gè)一本正經(jīng)地“對(duì)曰”?！? 子貢與子路一文一武，猶如孔子的左右手。 （愛人關(guān)乎心） 子曰：“道不行，乘桴浮于海。平時(shí)戴著一頂雞冠似的帽子，上面還插著一支雄雞的黃黑翎毛，衣襟上佩戴著公豬一樣的飾物。 屏顯資料之五：子貢尊孔 圣道之顯，多由子貢；圣道之傳，多由曾子。夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。主要感嘆老師之道的高深莫測(cè)，難以追隨。他敏而好學(xué)，聞一知十。 可以圍繞這樣兩個(gè)問題展開思考和交流：（屏顯問題） １、孔子怎樣對(duì)待他的學(xué)生？ ２、學(xué)生又怎么對(duì)待孔子？ 為了便于討論，我們根據(jù)師生關(guān)系將人物作如下分組：（屏顯人物） 孔子和顏淵（ 、 、 ） 孔子和子貢（ 、 ） 孔子和子路（ 、 、 、 、 ） 孔子和伯牛、子游、鄉(xiāng)黨小子（ 、 、 ） 大家可以憑自己的興趣挑一組研讀，可以同學(xué)協(xié)作，也可以獨(dú)立完成。 ３、分類學(xué)習(xí)：分類研讀相關(guān)內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，并實(shí)現(xiàn)長文短教。 【教學(xué)時(shí)數(shù) 】 三課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入感知 今天，我們一起來學(xué)習(xí)《高山仰止》。要求做到：（ 屏顯要求） 要求：①注意人物的語言、動(dòng)作和表情等描寫；②可以通過朗讀揣摩詞句的感情色彩；③還可以通過模擬表演來體驗(yàn)。 他死時(shí)，孔子說：“他發(fā)了怒，很快就會(huì)消解，從不把憤怒轉(zhuǎn)移到別人身上；有了錯(cuò)誤，馬上改正，決不再犯。但是，在同門師兄弟中，恐怕也只有他最懂得老師的了。得其門者或寡矣。子貢之功在當(dāng)時(shí)；曾子之功在后世。