【正文】 續(xù)趕路這一系列情景。于是，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時(shí)間就挑著貨物上山，上門服務(wù)，把貨物送到山民的手中。 （ 4） 學(xué)生熟悉樂(lè)曲的音名。 A、指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)唱頓音和連音的實(shí)際唱法。 學(xué)生能唱出三拍子的韻味，吐字清楚，連音與斷音的對(duì)比明顯是本課教學(xué)的難點(diǎn)。本課以“春來(lái)了”為主題展開整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，用擬人化的手法，盡情抒發(fā)了孩子們對(duì)春天的熱愛(ài)之情。 課時(shí)安排建議 課時(shí) 聽(tīng) 唱 認(rèn) 做 奏 動(dòng) 第一課時(shí) 《春來(lái)了》 3/4 拍拍號(hào) 感受 3/4拍拍號(hào)的韻律 第二課時(shí) 《春來(lái)了》 聽(tīng)音填空 豎笛練習(xí)《勇敢的鄂倫春》 第三課時(shí) 《山村來(lái)了售貨員》 嗩吶 隨音樂(lè)表演《山村來(lái)了售貨員》 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《春來(lái)了》。 （ 2）復(fù)習(xí)二拍子的拍號(hào)及強(qiáng)弱規(guī)律。 （ 2） 聽(tīng)豎笛曲《勇敢的鄂倫春》。 教學(xué)重（難）點(diǎn) 嗩吶的音色及其表現(xiàn)力。現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們小組合作，隨著音樂(lè)的變化 表演挑貨上山、叫賣購(gòu)物、繼續(xù)趕路的情景，大家愿意嗎？ B、小組分工合作 C、隨著音樂(lè)表演、請(qǐng)聽(tīng)課老師做評(píng)委，評(píng)選最佳表演者 拓展欣賞： 師：同學(xué)們，馬上就要下課了，但是嗩吶的吆喝叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲仿佛還在我們耳邊回蕩。 C：練一練：先跟著老師一起來(lái)練習(xí)吹奏樂(lè)句；再自己練習(xí)；把高、低兩個(gè)聲部的旋律吹奏熟練。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子韻律并感受歌曲給大家?guī)?lái)春天般的愉悅享受。 師：今天是新學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課，老師在此向小朋友們拜個(gè)晚年，并祝小朋友在新的一學(xué)期中好好學(xué)習(xí)，天天向上！（師生互賀） 師：小朋友們，春節(jié)不光是過(guò)新年，還預(yù)示著新春的到來(lái)，一年之計(jì)在于春，春天已經(jīng)偷偷地來(lái)到了我們身邊。 單元目標(biāo) 學(xué)會(huì)用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲言演唱《春來(lái)了》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。通過(guò)聽(tīng)音填空練習(xí)，增強(qiáng)聽(tīng)辯音高的能力，并能寫出來(lái)。 師出示春景掛圖、柳芽?jī)骸⒂夯ā? （教學(xué)意圖： A、把三拍子的認(rèn)識(shí)融進(jìn)進(jìn)新歌教學(xué)中，有利于學(xué)生運(yùn)用已有對(duì)三拍子的實(shí)際認(rèn)知來(lái)正確認(rèn)識(shí)三拍子的拍號(hào)及韻律，從感性的角度上升到理性的認(rèn)識(shí)。 D：合一合：老師和學(xué)生進(jìn)行合奏練習(xí)。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模仿戲曲、歌曲的任務(wù)唱腔，甚至連模仿念白臺(tái)詞都十分逼真，大家還想一飽耳福嗎？ 播放《打棗》 師： 同學(xué)們，我們中國(guó)的民族樂(lè)器源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，一只小小的嗩吶，竟然有這么大的魅力，它帶著我們?cè)谝魳?lè)的海洋里暢游，讓我們?cè)谝魳?lè)的天堂里翱翔，使我們 樂(lè)不思蜀，流連忘返。那時(shí)只有在城鎮(zhèn)和縣城才