【正文】 學(xué)準(zhǔn)備 電腦課件（或配合學(xué)習(xí) ɑo ou iu 發(fā)音的錄音帶；帶聲調(diào) ɑo ou iu的抽拉式卡片；教學(xué)掛圖）、字母卡片；氣球。 ，你們知道嗎 ?在這首兒歌中，和 ɑo ou iu 交朋友的音節(jié)還 有好多。 ɑo ou iu 的四聲，請(qǐng)學(xué)生讀。o（小橋） xiǎo（小草） （四）鞏固練習(xí) 。e 和 ye yue，掌握 ）領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。 田野 y226。e 的讀音相同，復(fù)韻母 所以，大家都叫它特殊韻母。e 的拼讀 n 和 e er ，小朋友，你們能把她們找出來(lái)嗎？ ie n 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn yin yun。領(lǐng)讀 “ 前鼻韻母 ” 兩遍。 （ 3） en 的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在 e 上。n q237。n 及整體認(rèn)讀音節(jié) yun →qu x— 252。nxu254。n f252。 ： en— enɡ、 in— inɡ的讀音容易混淆。 （ 3）結(jié)合示意圖教師示范讀，帶讀。要注意的是，雖然是三個(gè)字母但組成的是同一個(gè)韻母，因此在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要靠攏。 ，看誰(shuí)拼得又快又準(zhǔn)確。 ⊙ 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）故事導(dǎo)入 拼音媽媽生了很多韻母寶寶，它們有很多長(zhǎng)得相像，弄得拼音媽媽總是分不清它們的名字，我們班小朋友都特別能干，所以今天拼音媽媽想請(qǐng)小朋友幫幫忙，把它們準(zhǔn)確地分辨出來(lái)，你們?cè)敢鈳蛶推匆魦寢寙幔? （二）比一比，讀一讀 ： ɑi ɑo ɑn ɑng ou ong ei er en eng iu ie in ing ui un ：拼讀下面的音節(jié)。n f253。老師說(shuō)一個(gè)音節(jié)，學(xué)生答出該音節(jié)的聲母韻母。（重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法） ： ɑ— ɑn— ɑnɡ e— en— enɡ i— in— inɡ un— xi224。 這些圖片都是動(dòng)物博物館里的，管理員叔叔正在給他們貼上標(biāo)簽?zāi)?，?biāo)簽上寫(xiě)著他們的名字，小朋友們，你們想當(dāng)一回博物館的管理員嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生將音節(jié)卡 片拼讀后貼在相應(yīng)的圖片下面。 ⊙ 教學(xué)重點(diǎn) 熟練地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。nɡ（歡迎） yǐnɡ（電影） y236。引導(dǎo)學(xué)生注意 inɡ的發(fā)音和前鼻韻母 in 的發(fā)音區(qū)別。 （ 1） “ 楊（ y225。 ，學(xué)習(xí)掌握 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的四聲調(diào)。n t237。ｎ 。 上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)。n（白云） yǔn（隕石） y249。（指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀） （ 2）練習(xí) un 的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在 u 上。將一些音節(jié)寫(xiě)在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多。n（庭院）。 ，還帶來(lái)了拼音娃娃，想跟我們交朋友呢，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？ （二）學(xué)習(xí)前鼻韻母 ɑn en in 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn yin ，這幾個(gè)韻母后面都有 n，這個(gè) n，不是聲母 n，只表示鼻音。n 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn yin yun，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，正確地書(shū)寫(xiě)。 見(jiàn)了 j q x，去掉兩點(diǎn)還念 e yue er 放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。它給你們出了一個(gè)謎語(yǔ)，猜出來(lái)了它才肯出來(lái)和你們 交朋友：左一片，右一片，隔座毛山不見(jiàn)面。） （ 4）讀準(zhǔn)音。 （ 5）復(fù)韻母 ie 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye 的四聲練習(xí)。e er 教學(xué)：月亮姐姐給我們帶來(lái)了三個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？ （二）教學(xué)韻母 ie ，做到詞語(yǔ)連讀。 出示三拼音的練習(xí)： jiɑo qiɑo xiɑo 結(jié)合三拼音的拼讀方法自己實(shí)踐拼讀。 (學(xué)生書(shū)寫(xiě) ) 第二課 時(shí) （一）復(fù)習(xí)引入 《小氣球去旅游》。 大家學(xué)得真認(rèn)真， (師指著板書(shū) ) ɑo ou iu 這 3 個(gè)復(fù)韻母就是氣球給我們帶來(lái)的朋友。 。齊讀。進(jìn)行 ui 的四聲練習(xí)。姐姐高，弟弟矮， ǎi ǎi ǎi。 ɑi 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母， “ 復(fù)韻母 ” 念兩遍。 ⊙ 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ɑi ei ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。 《北風(fēng)吹》。 （ 5）四聲練習(xí)。 ei。 我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。 ，注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。 ⊙ 教學(xué)時(shí)數(shù) 2 課時(shí)。下面，就請(qǐng)大家讀一讀、拼一拼，用筆把這些音節(jié)圈出來(lái)。 (指名 讀、開(kāi)火車(chē)讀 ) ，你還能讀準(zhǔn)它們嗎 ?(做游戲，指名讀 ) （三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ɑo ou iu 和聲母組成的音節(jié) 。 ：聲母韻母找朋友。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。 （ 3）出示拼音卡片 ei， ie 與 ei 比較，分辨形，對(duì)比讀準(zhǔn)音。 葉子 e，整體認(rèn)讀音節(jié) yue。 （ 3）它由 e 和 r 合在一起，發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。e 交朋友，組成音節(jié) ne er 的音節(jié)，讀一讀。 ⊙ 教學(xué)難點(diǎn) 掌握 en in yun 的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn。 鼻韻母 ɑn 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn。 253。n ɡ252。n ?！鷛u 這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是 ｎ 225。 r227。n sh253。 ⊙ 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音帶、拼音卡片、課文插圖、聲母和后鼻韻母相拼的翻動(dòng)卡片。 （ 4）學(xué)生練習(xí)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。 （三）讀兒歌，鞏固后鼻韻母發(fā)音 ：你們通過(guò)自己的努力，交上了四個(gè)新朋友： ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。 。e j255。nɡ f253。 （四）復(fù)習(xí) 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) 。 （三）復(fù)習(xí) 24 個(gè)韻母 1. 分組讀：?jiǎn)雾嵞?6 個(gè)、復(fù)韻母 9 個(gè)、前鼻韻母 5 個(gè)、后鼻韻母 4個(gè)。n d224。 這是什么？（小鳥(niǎo)、大魚(yú)、山羊、蜻蜓） ：貼標(biāo)簽。 。nɡ（老鷹） y237。 （ 3）比一比：在班里比一比，誰(shuí)讀得最準(zhǔn)。剛剛我們讀歌謠時(shí)，已經(jīng)不知不覺(jué)地讀準(zhǔn)了我們今天要學(xué)的幾個(gè)韻母了，你們看，它們?cè)诟銈冏矫圆啬兀? yɑnɡ liu qinɡ，你從這里發(fā)現(xiàn)了哪兩個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的韻母娃娃？ （二）教學(xué)后鼻韻母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ɑnɡ 。 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ⊙ 教學(xué)目標(biāo) ɑnɡ enɡ inɡ onɡ四個(gè)后鼻韻母，掌握它們的音、形。n w226。ｎ ǔｎ 249。n相拼時(shí)， ） ： yūn（暈倒、暈車(chē)） y （