【正文】 ，對有困難的小組給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 教師的教學(xué)方式要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。都受個體已有認(rèn)知水平和經(jīng)驗的限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)很可能“遭遇”障礙，這常常會引發(fā)學(xué) 生的失敗感，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，這就需要教師適時鼓勵，使學(xué)生享受到成功的喜悅。三角形內(nèi)角和定理的運用僅僅是一個載體 ,推出結(jié)論 ..這里我又設(shè)計了兩個綜合運用定理以及推論的練習(xí)題 ,作為課堂檢測題 ,小組互換 ,既學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點 ,又能檢查自我 . (三 )鞏固新知 ,能力提升 為了調(diào)動大家的積極性 ,培養(yǎng)小組合作能力 ,這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了一個小組對抗賽 ,每說正確一個本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容收獲 ,就得到一個優(yōu)勝標(biāo)志 .這樣既督促同學(xué)上課認(rèn)真學(xué)習(xí) ,又能檢查 同學(xué)們掌握情況 ,以便下節(jié)課的督導(dǎo)復(fù)習(xí)有的放矢 . 六 .說板書設(shè)計 課堂中出現(xiàn)的圖象以及輔助線的做法采用了幻燈片展示 ,定理與推論的內(nèi)容板書于黑板上 .本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容清楚明了 ] 五說 教學(xué)反思 在備課時，教師不能 只備教材而不備學(xué)生，只考慮自己如何“教”而忽視學(xué)生如何“學(xué)”。一個成功的引入，是讓學(xué)生感覺到他熟知的生活，可使學(xué)生迅速投入到課堂中來，對知識在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生極大的興趣和求知欲，接下來教學(xué)活動將成為他們樂此不疲的快事了。 三、說教學(xué)重點 和難點 教學(xué)重點：三角形內(nèi)角和定理的證明。此環(huán)節(jié)應(yīng)留給 學(xué)生充分的思考、討論、發(fā)現(xiàn)、體驗的時間，讓學(xué)生在交流 中互取所長，合作探