【正文】 我倒是“遵命”了。 （ 2）識 別兩可。 初次見面 說“久仰”；好久不見說“久違”；等候客人用“恭候”；賓客來到稱“光臨”；未及歡迎說“失迎”；起身作別稱“告辭”；看望別人用“拜訪”；請人別送用“留步”；陪伴朋友用“奉陪”；中途告辭用“失陪”；請人原諒說“包涵”；請人批評說“指教”；求人解答用“請教”；盼人指點(diǎn)用“賜教”；歡迎購買說“惠顧”；請人受禮稱“笑納”；請人幫忙說“勞駕”；求給方便說“借光”；麻煩別人說“打擾”；托人辦事用“拜托”；向人祝賀說“恭喜”；贊人見解稱“高見”；對方來信稱“惠書”；贈人書畫題“惠存”；尊稱老師為“恩師”；稱人學(xué)生為“高足”； 請人休息為“節(jié)勞”；對方不適說“欠安”；老人年齡說“高壽”；女士年齡稱“芳齡”。兩頭分別是“談話體”和“演說體”，介于二者之間的可稱“討論體”。” （景中含情，情景交融。） 仿造示例改寫下面的提示語，使其親切友善、生動而不失原意。（工具書） D. 我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺， 朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手， 撥款修整為荷！（某校給教委的報(bào)告） （三）辨清形象色彩 形象色彩是指由詞內(nèi)部的組成成分所引起的對事物視覺形象或聽覺形象的聯(lián)想。 口語用于即興交際的環(huán)境，用語靈活，多短句。有人把敬謙詞語歸納為“家大舍小令外人”的一句話。 如何辨別詞語的感情色彩 （ 1）辨明褒貶。 高二選修《語言文字應(yīng)用》 第六課 語言的藝術(shù) 《淡妝濃抹總相宜 —— 語言的色彩》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言的形象色彩來表情達(dá)意，提高表達(dá)能力和寫作能力。 例 :譚嗣同是中國歷史上為變法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人確乎少些剛性。即：對別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示尊重，如令堂、令尊、令 郎、令愛等?？谡Z語體顧名思義就是“像說