【正文】 減弱。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。讓讀書成為習(xí)慣是我校一貫推行的原則。 二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣； 能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際； 直觀教學(xué)法 ——— 使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。 6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的 態(tài)度。別具一格的開頭 不是 “ 零 ” 的零起點(diǎn) “WeletoEnglish” 。 養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。 鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步 (尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生 )，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。即： 話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務(wù) 教材結(jié)構(gòu)與內(nèi) 容： 按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用 “ 教案式 ” 編排體系。 4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意 “ 聽、做 ” 在前， “ 說 ” 在后。 2）學(xué)生聽錄音指圖。全書共分為 11 個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。 一月一論，組織老師定期進(jìn)行反思。 1能表演簡單的英語短劇。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感 。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小 學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計劃： 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 （三）改革教學(xué)研究的作風(fēng)，注重教學(xué)研究的有效性。 （二）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率 以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加大課堂教學(xué)改革的力度，及時總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，為師生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。 積極組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力；繼續(xù)組織骨干教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織教師以 “ 教學(xué)中遇到的問題 ” 為課題開展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。 加強(qiáng)對小學(xué)英語教研組工作的指導(dǎo)。 加強(qiáng)試題評價研究，構(gòu)建小學(xué)期中、期末教學(xué)質(zhì)量抽測點(diǎn)評制度，對教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測評，引導(dǎo)和促進(jìn)小學(xué)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時了解教學(xué)情況。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。 ，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。 1能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。第二階段主要看教學(xué)內(nèi)容落實(shí)是否到位。中高年級則要聽、說、讀、寫全面跟上，重點(diǎn)結(jié)合八天英語教材培養(yǎng)學(xué)生 “ 見詞能讀、聽詞能寫 ” 的能力。 本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。 四、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題 1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 9)能聽懂 6 個幽默小故事 。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 tpr 全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 小學(xué)英語教學(xué)工作計劃最新 2023（精選篇 7） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3)能聽、做、演 18 個游戲 。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。 三、教學(xué)措施 1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。 加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。 ，提高教學(xué)效益 課堂教學(xué)常規(guī)對小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起著很重要的作用 ,本學(xué)期我們將采取 “ 一日一讀 ” 、 “ 一月一查 ” 的方式促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。 ：我校一直使用兩種教材，山東版和清華大學(xué)出版社小學(xué)英語教材，從去年開始，山東版教材又在