【正文】 多農(nóng)活。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。家里為孩子的付出挺多，但似乎關(guān)心教育不多。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。老寫的 “ 親 ” 字，也說明一個道理：人要常見 面才會親。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲 “ 作業(yè)有沒有做好了 ” 。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用 “ 心 ” 培養(yǎng)好孩子；如何看待獨生子女？他們也更需要理解，需要寬容。 在這次家訪過程中我的感受頗深。 這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。家庭教育的最大特點便是潛移默化。 當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的 “ 另一半 ” 是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。不一定要在空閑時，母親在做家務(wù)時也可以和孩子玩 “ 猜謎語 ” 等游戲，這樣既不影響做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得 ?和孩子一起看書、看電視。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期考試和期末考試。 總之，家庭是學(xué)生第一課堂，父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人，因此要把一個學(xué)生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人，除了在學(xué)校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。看見老師來訪，她輕輕地問候完便嬌羞地躲在媽媽的身后。 四、家訪，很累但很快樂 家訪，每次都跑那么遠、那么多的路。一日課間，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見 M 同學(xué)與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。一度我以為他的身體有隱疾而不能 正常坐立呢。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著。 她對我們的到來表示極大的肯定和贊 賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育?？蓱z天下父母心！可見，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，孩子平時有煩惱最愿意傾訴的對象還是他們的父母，如果家長能配合老師，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時的表現(xiàn)，多與孩子進行思想溝通，那么學(xué)校的教育也會起到事半功倍的效果。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生，幾乎天天花錢，真是 不賺錢不知賺錢苦 .家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗 被拒絕 的滋味兒。以真誠去探望家長，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長 ，逐步走進學(xué)生的心靈，教育這條路很遠很長，家訪讓這一路的風(fēng)景更美。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，是心與心的交流，走進學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。 這次家訪活動，讓我受益匪淺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。我說： “ 趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。 20__年，由于學(xué)校工作需要進行人事調(diào)整，我跨學(xué)年接手完全陌生的高三四班，這對我來說是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn)。 二、家訪，每次要算好線路和時間 由于我校生源范圍廣，有來自：內(nèi)坑、永和、安海鎮(zhèn)的各個村 ?? 每個孩子的住址很分散。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。因為有很 多家長尤其是后進生的家長，他們對班主任的家訪都持有戒備的心理，認為班主任是 “ 來者不善 ” 。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。以下是本人的一點心得體會。 四、把你的時間留一點給孩子 前埔小學(xué)的本地生源不多，大部分家長都是外來務(wù)工人員。 在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到 “ 一半是空的 ” ，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。我認為教育孩子最重要的是讓孩子喜歡教育本身，讓孩子們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣他們才能愉快地接受教育。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中構(gòu)成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比 較困難。讓我看到了不一樣的家庭教育方式構(gòu)成了完全不一樣的學(xué)生個體和認知表達水平。 很感謝老師從百忙之中抽出 時間來關(guān)心學(xué)生，同時，也建議學(xué)校經(jīng)常組織家長旁聽，與子女一起上課之類的活動，讓家長多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流，配合學(xué)校共同促進學(xué)生的健康成長。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何期望了，這讓我們很難受也很意外。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達 “ 教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會 ” 的教育效果。 透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易?？赡苁切愿竦牟町惏?，她的父母顯得很平和，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。 在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。怎么寫家訪總結(jié)反思及個人心得才合適 ?看看吧。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。簡單的攀談后，我覺得情 況已經(jīng)差不多掌握清楚了。如果要送孩子去好學(xué)校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。 家訪總結(jié)反思及個人心得【篇 5】 按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進行了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。其實，孩子本身并不錯，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求，才會變成這種狀況。 家訪總結(jié)反思及個人心得【篇 7】 為了解學(xué)生們的家庭狀況，我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。 三、家訪后的思考 第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭狀況，增強了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到用心的作用。通過家訪活動，我體會到作為教師的苦樂酸甜，也總結(jié)出自己的心得體會： 一、家長應(yīng)提高自身素質(zhì)，作孩子的榜樣。 每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會 ??蘇霍姆林斯基曾說過： “ 不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。平時忙于生計，也鮮少有時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、在校表現(xiàn)、作業(yè)、心理等情況，因此當(dāng)老師們來到他們家中的時候，他們顯得興奮、激動甚至有些局促不安了，在交流過程中，我們也能感受到他們對孩子的愛，只是 “ 忙 ” 不能成為忽視孩子成長的借口。 一、早做功課，帶著一顆關(guān)愛之心 家訪主要在于和家長多交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。有一個同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的 突破口，我進行了家訪。如果班主任在家訪時只是一味的指責(zé)學(xué)生的錯誤，家長的不負責(zé)任，那將引起家長的反感，導(dǎo)致家訪工作不能進行下去，從而也達不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果。如：我們班的锘渝。于是，出發(fā)前應(yīng)先與家訪對象取得 聯(lián)系，約好家訪時間再制定好路線，這樣才能在有限的時間里達到更高的效率。過渡期是班級最容易出問題的一段日子，雖然牽扯了我不少精力，但我以為這恰恰可以讓學(xué)生在彼此試探的過程中流露真性情。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。 ” 好吧，家訪成了師生之間說不清楚的小秘密了。一位學(xué)生的婆婆說：現(xiàn)在的老師都不進行家訪 ,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。具體地反思體會有以下幾點： 一、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促 在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴格教育管理的心聲。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是 圣旨. 通過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先，要給孩子一點時間。 。其次，要有意識地讓孩子吃點 苦頭 .現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此 前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。 G 同學(xué)太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。 M 同學(xué)安靜沉默，好學(xué)上進。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。但讓我意想不到的是，她在家的表現(xiàn)與在學(xué)校的表現(xiàn)截然相反 —— 剛踏入她家院子，看見她與哥哥正興致勃勃地打籃球，還聽見了她那銀鈴般的笑聲。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討 出更多更好的教育方法。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的