【正文】 是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理。 在家訪過程中，我說得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。家訪，說到底是校園與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。 對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得 “ 后進(jìn)生 ” 因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會很高興，老師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。教師、家長 、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?？傊以L讓我受益非淺，既使家長 了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。雖然目 前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的理解，反而會說家長煩，不愿多開口說話。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。其實(shí)， “ 冰凍三尺非一 日之寒 ” ，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。其實(shí)，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和勇氣，那么，孩子必須能有所進(jìn)步的。 家訪總結(jié)反思及個(gè)人心得【篇 6】 家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。 不知不覺中，孩子已經(jīng)渡過了三年的幼兒園生活，今年 _月 _日開始步入了正式的學(xué)生時(shí)代，成為了一名光榮的一年級新生，所有的老師、同學(xué)、環(huán)境、氛圍等對他來說都是新鮮事物，一切都在適應(yīng)過程中。 _老師向我們介紹了他自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗约旱暮⒆诱门c我們家小孩同歲同年級同班，經(jīng)了解，他家小孩也是原來對英語不怎么趕興趣，后來通過報(bào)英語補(bǔ)習(xí)班進(jìn) 行學(xué)習(xí)，寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，讓她對英語漸漸有了更多的認(rèn)識和興趣，積極性也很大程度上的得到提高，在學(xué)校課堂上也逐漸顯現(xiàn)出得心應(yīng)手。寒假中我走訪了我們班的 x 名學(xué)生。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣，還是什么原因造成的。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。作為學(xué)生的教師也特感動(dòng)于這句話，教師的魅力無極限。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。此刻孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。 家訪總結(jié)反思及個(gè)人心得【篇 8】 現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，透過與家長應(yīng)對面的交流，每個(gè)人都感受頗深。 二、家訪中存在的問題 一是此刻孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。 第二，要注重訪談方式。 第三，要學(xué)會體 會家長的情緒。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。因此，要教育好學(xué)生，學(xué)校教育和家庭教育必須緊密配合，實(shí)施最有利于孩子成長的教育方案，形成教育共識。 有人說：家庭教育中 “ 不教而教 ” 。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標(biāo)。出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子 。 二、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 。 ”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到 “ 我是好孩子 ” 的感覺。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。我們通過家訪看到了許多家庭都沒有一點(diǎn)紀(jì)律約束，孩子想做什么就做什么，家長們都束手無策，只能一 個(gè)勁地向老師求助： “ 這孩子在家一點(diǎn)也不聽話，我們?nèi)胰藳]人治得了他呀 !要麻煩你們老師多多費(fèi)心了 ??” 我們也向家長傳達(dá)了家庭紀(jì)律的重要性，只有從小給孩子一定的紀(jì)律約束，才能促使孩子往好的方向發(fā)展。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。每個(gè)孩子都是一朵花，有其生長期，如果父母因?yàn)?“ 忙 ” ，而錯(cuò)過了孩子成長的點(diǎn)滴，錯(cuò)過了花的綻放，豈不可惜 ? 五、針對孩子的情況， 及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。通過家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。于是，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大， 對她感情深厚，學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌粚W(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少，和學(xué)生共同談心幾乎沒有。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。一年來，我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是 “ 雪中送炭 ” ，給以 “ 溫暖 ” ，多給差生家長 “ 報(bào)喜 ” 。我談了這件事，當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。孩子進(jìn)步了，一次考試一個(gè)腳印，這個(gè) “ 雙差生 ” 的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。一個(gè)個(gè) “ 雙差生 ” 轉(zhuǎn)化了，一次次給家長 “ 報(bào)喜 ” 是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。我們進(jìn)行家訪時(shí)，要注意談話藝術(shù)。因此，班主任進(jìn)行家訪時(shí)，應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學(xué)生的實(shí)際情況，以商量的語氣與家長商討管教學(xué)生的方法，此外還需班主任對于自己教育學(xué)生過程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤敢于自我批評和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。可見，一個(gè)孩子的成長，與家庭環(huán)境、父母的教育是密不可分的。這次的家訪收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。她在校性格內(nèi)向、膽怯，說話聲如細(xì)絲，有什么事都藏在肚子里，不與別人分享。其實(shí)班里家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面 了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。于是，我們拿出比平時(shí)更有耐心，向?qū)W生家長講述孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。 三、家訪，不能用打電話代替 電話里，有的家長比較委婉，有話不愿直說，而且有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生。但是，家訪也有讓我感到快樂的。既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和老師對學(xué)生的殷切期望，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。班主任是大海，海納百川，心里盛 著學(xué)生的苦與樂、管理的艱與難。粗暴的高壓往往會適得其反，因?yàn)?“ 繼母 ” 難做，我需要做的是耐心觀察和了解。當(dāng)時(shí)的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心，畢竟我這個(gè) “ 繼母 ” 還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。 ” 家訪結(jié)束后， M 同學(xué)堅(jiān)持送我，她主動(dòng)提及那個(gè)男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學(xué)習(xí)。如今，一些獨(dú)生子女唯我獨(dú)尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。 G 同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因?yàn)?“ 老煙民 ” 的身份受到學(xué)校警告處分。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情。每個(gè)學(xué)生代表著一個(gè)家庭，我想去了解這千差萬別的個(gè)體。 ” 我裝作恍然大悟的樣子： “ 啊 !原來你在家不疊被子不洗腳吧 !沒看出來呀。 我不敢奢望一個(gè)缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個(gè)人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后 G同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時(shí)，他的反應(yīng)速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動(dòng)作越來越敏捷。 我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶 ，它也確實(shí)發(fā)揮了無可替代的作用。 說真的，這次家訪很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我當(dāng)老師的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。一位學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。那么我們的教育會獲得更大的成功。 ” 在家訪的過程中，我感受到家長們對 老師的尊重與信賴，同時(shí)還有對子女的殷切希望。從家訪中， 我們處處可感受到每一個(gè)學(xué)生都寄托著家長對他們百分之百的期望。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，可以鞏固家訪的效果。 通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學(xué)的意見和建議， 更主要的是讓我們都獲得了真正走進(jìn)學(xué)生心靈世界，全面了解學(xué)生的機(jī)會，更有利于融洽師生關(guān)系，讓教育教學(xué)工作變得更加順利，真正實(shí)現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收。 在此次家訪中，我校各班選擇了典型的代表，即學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績中等、以及學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生進(jìn)行家訪。據(jù)了解，各班多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意或忙于生計(jì)，比較忙，到家時(shí)孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問一聲 作業(yè)有沒有做好了 .給孩子一點(diǎn)時(shí)間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。 家訪中通過與很多家長交流，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析， 到什么山唱什么歌 ,如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。 深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個(gè)家庭對孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了，孩子的教育，不僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的希望，也影響著孩子一生